七個學生齊齊抬頭看向薑糖，“意思是都錄用了？”
薑糖：“是的。我願意給大家一個機會。”
其中一個男生忍不住回頭掃視了身後的同學們一眼，看向薑糖說：“你明知道我們中有人不適合，你還願意給我們發餐補？”
薑糖：“我說了，我的判斷不是最終判斷，因為這世上總有人會給別人帶來意外的驚喜。”
幾個同學相互之間對視一眼，後面一個女生說：“那……你不是虧了？”
薑糖笑眯眯：“這點損失這不會讓我的工廠開不下去，卻能減輕你們三個月吃飯的負擔。”
“對於經濟條件好的同學來說，吃飯根本不是問題，但是對於貧苦家庭來說，一日三餐吃頓飽飯都是奢侈。”
男同學問：“如果三個月後，我們一單業務都沒跑出來呢？”
薑糖：“如果是那樣的話，只能說明咱們雙方沒緣分。至於那三個月餐補，就當我做了好事，資助京都大學七個高材生三個月的飯錢吧！”
薑糖這話說完，幾個學生的表情都有些動容。
因為他們大部分人都是衝著三個月免費餐補來的。
剛進入大學都大學生，為了考上好大學，哪個不是高中時期鉚足了勁學習，最終考上京都大學的？
從小到大家裡人就告訴他們，只有讀書才能改變命運，否則就只能跟家裡的祖祖輩輩一樣，過著面朝黃土，背朝天的日子。
窮人的孩子早當家，體現在體諒父母不亂花錢，知道錢來之不易這些方面。
真正能解決現狀的“如何賺錢”這一課，才是他們乃至整家庭最缺的一環。
讓一群嚴重缺錢的孩子幫工廠賺錢，怎麼想都不太現實。
這也是幾個大學生心裡的想法。
跑業務這幾個字他們都知道，把東西推銷出去的意思，但是跑業務具體是什麼，他們完全沒有概念。
可即便這樣，眼前這個年輕的工廠負責人還是願意給他們機會，就像是說，她不能把錢平白無故給他們，但是給他們一個跑業務的名頭，這樣再給餐補合理多了一樣。
誰沒有自尊心呢？
特別是，他們這個年紀大年輕人，正是自尊心最強烈的時候。
她不是在可憐他們，也不是在施捨他們，而是給他們一個工作機會，讓他們不用顧及其他因素，能坦然伸手拿這份餐補。
年輕大學生們在面對這樣的老闆後，一下子就有些羞愧起來。
剛剛第一個開口的男同學再次開口：“姜廠長，我……我們會盡可能努力跑業務的！”
就算什麼成功都沒有也沒事，最起碼，努力過才無愧於心。
得讓自己對得起拿到的餐補。
薑糖跟大家講了些他們關心的問題後，又說：“我知道你們畢業之後，肯定會成為對社會對祖國有用的人。”
“但是今天，哪怕是短暫的三個月，你們也都是跑業務的人，你們需要做個短暫的培訓。”
”。子面得捨段下得放能不能們你看是要主，懂得聽定一，腦頭和力能悟領的們你藉憑，信相我“
”？訓培做們我給要還“：生學男
”。們你訓培廠工有要也然自，務業跑廠為要想們你，們你訓培校學有，力效國為要想們你，得定肯是那“：糖薑
”？訓培們我給誰“：圍周看看的奇好人的外另
”。訓培們你給我“，來起站糖薑
？們他訓培能還，務業過跑定一不都己自，了輕年太是但，好底心然雖長廠姜，任信不些有都臉的家大
。了兵談上紙是就長廠姜定確加更就家大口開一糖薑，然果
”！一第全安：點一的要重最是也鍵關最，項事意注的中程過務業跑下一講們你給要主我“：糖薑
”……“：家大
！啊一第全安是定肯？嘛說用還這
”。分半對績業，談務業，上補能還人的外另，話錯說人有，助協間之互相，隊組己自以可家大務業跑始開剛“：糖薑
”。拿理心的務業談想用利條油老些一被易容，會社過出沒就看一，學同是別特。大也量力多人，事麼什到遇一萬“
”。了略忽題問全安把能不也，談不務業肯寧們你“
”！了道知們我，嗯“：頭點齊齊學同個兩
”。題問裝著是就，題問個有還後最“：咂咂，家大下一了量打糖薑
。來起在自不都生學的有所場在，說一話這
。地咋不都服的家大為因
。前跟人到不走著穿服的們他，說點實現
？啊丁補打還服穿誰，頭年這竟畢
。到看人讓想不，丁補擋遮要想主自由不學同個兩的丁補有上
”。家大給送費免裝服，的務業下談能月個三，裝服放發一統會，務業跑家大便方了為“：說們他著看糖薑
”。償賠何任要需不，還歸的生衛淨乾，漬汙顯明有沒服要只，務業下談有沒後月個三果如“
。氣口鬆時頓，聽一家大
。行就來回還淨乾洗服要只，務業下談能沒終最算就，裝服供提會還來原
。站前往敢不思意好不為因會不，差太的穿用不候時的務業跑去出，碼起最
。議協了簽人個七跟還，訓培的單簡了做家大給糖薑
”！大多有力潛都家大看看，跑一跑去出力努都家大。吧起算日週從就間時，領來午下日週裝服“：說邊一同合收邊一糖薑
