這就是所謂的精神運動與精神壓力。
見此一幕，冰山美人將書本放好，隨後笑著看著男孩。
“學習本來就是這樣，那些說快樂的人，根本就沒有深刻的去學過。”
思秋怡一邊說著，一邊眼神中透露著懷念。
不過也只是一抹罷了。
看著學姐懷念的眼神，周思明倒是有些好奇。
他很好奇學姐到底是怎麼樣，才能做到如此好學，如此聰明的。
有問題就問，這是周思明最大的特點。
他緩緩坐起身，湊到學姐身邊，輕聲問道：“學姐，你是什麼時候開始認真學習的呀？”
此話一齣，思秋怡原先一直眨呀眨的眼睛，瞬間變得呆呆的。
對呀，自己是什麼時候開始認真學習的呢？
回想起來，那還是高二的時候。
“我認真學習的時候是在高二，那時的我放下一切，只為學習。”
思秋怡一邊說著，一邊眼神緩緩黯淡下來。
說實話，真正開始學習的原因還是因為親人。
高二之前，思秋怡的學習只是排在中上等，沒有以後的特別優秀。
那時的冰山美人還是很愛笑的，長得美，也惹人愛，在眾人眼中可以說是掌上之寶。
直到……
那一年的夏天，女兒親眼見證了自己母親的去世。
從那天起，女孩的家庭便開始變得不完整。
父親因為母親的去世從而極度傷心，因此也就有了一直出差不回家的一幕。
所以這個時候，也就只剩下冰山美人一個人了。
……
回想著以前發生的事情，冰山美人沒有說話，也沒有哭，只是在那裡靜靜的坐著。
至於周思明，在察覺到學姐的情緒不太對勁後，同樣沒有說話，只是起身站在學姐的後面，輕輕摟著對方的脖子，將自己的下巴靠在對方的頭頂上。
既然是自己讓學姐想起不太美好的回憶，也就要自己去安慰學姐。
因為是第一次談戀愛，他也不知道該對對方說些什麼。
反正，只要陪著對方，就已足夠。
。實現回拉被中憶回從漸逐怡秋思，後刻片
。暖溫的來帶己自給弟學著想只，的刻此
。了樣一不在現但，敗失很活生的前以說然雖
。太小的己自於屬了有經已，己自的在現
。海之的闊廣是，江長的急湍是，河小的靜靜是水，水為化融其使，山冰耀照太
。後你在站人有會定一就，頭回你要只，走前往路一，之言而總
”。弟學“
。方對著看己自使，向方的孩男到向轉子椅將，抱擁的明思周掙緩緩怡秋思
。的外格神眼，姐學的己自著看樣同明思周，喚呼的姐學到聽
。人的前眼己自著看神眼的深一用後隨，笑了笑人山冰，幕一此見
”。我歡喜多多你請還後以，弟學“
怡秋思住抱的緩緩，手出，地跪膝單後隨，笑了笑也樣同明思周，言聞
”。的會我“
……
