週五，理論考核日。
教室裡靜得只剩下筆尖劃過紙張的沙沙聲，以及偶爾響起的沉重嘆息。黑板上方的時鐘指標無情地移動，提醒著考生們時間的流逝。
林風坐在靠窗的位置，眉頭微蹙地看著試卷上的題目。這是一道關於源能傳導效率的計算題，需要綜合運用《源力幾何學》和《能量守恆定律》的知識，難度相當大。
“第37題：假設一個戰將級武者源能輸出功率為1500單位/秒，透過B級合金武器傳導後效率為78%，若目標星獸甲殼吸收係數為0.63，求實際造成傷害的源能值...”
周圍的同學大多卡在這道題上，有人咬筆桿，有人撓頭，有人絕望地趴在桌上。
林風深吸一口氣，正準備在草稿紙上列式計算，忽然感覺視野中的系統介面微微閃動。一行小字悄然浮現：
【檢測到複雜計算需求，是否啟動輔助思維模式？預計消耗能量：0.1單位】
輔助思維模式？林風心中一驚，沒想到系統還有這種功能！他下意識地默唸：“啟動。”
剎那間，一種奇妙的感覺湧上心頭。彷彿腦海中打開了一扇新的窗戶，原本晦澀的題目變得清晰明瞭。複雜的計算公式自動在腦中排列組合，解題路徑如水到渠成般呈現。
筆尖在紙上流暢移動，一行行計算過程躍然紙上。不到一分鐘，這道難倒大多數人的題目就被完美解答。
“這感覺...”林風壓下心中的震驚，繼續看向下一題。
這是一道星獸生態學題目，要求分析“影爪豹”的狩獵習性及其弱點。林風記得自己在課本上看過相關章節，但細節已經模糊。
就在他努力回憶時，系統介面再次閃動：
【檢索到相關資訊片段，是否整合？預計消耗能量：0.05單位】
“整合。”林風心中默唸。
頓時，那些散落在記憶角落的知識碎片如同被無形的手整理歸檔，清晰呈現在腦海中。不僅是課本內容，還包括他偶然在圖書館看到的一份研究報告中的補充資料。
筆下如有神助，林風的答案遠遠超出了課本範圍，甚至加入了最新的研究成果。
隨著考核進行，林風越發感受到系統的強大。它不僅加速了他的思維過程，還能幫助整合零散的知識碎片，形成系統性的理解。
當然，這種能力並非萬能。遇到完全沒接觸過的知識點，系統也無能為力。而且能量消耗實實在在，每道難題都要付出代價。
【能量儲備：1.8/100】
看著減少的能量，林風既欣喜又心疼。欣喜的是系統功能遠超想象，心疼的是寶貴的能量就這樣消耗在考試上。
距離交卷還有二十分鐘時，林風已經完成了所有題目。他罕見地有時間檢查試卷，這在以往是不可能的——文化課雖然是他強項，但每次也都時間緊迫。
“叮鈴鈴——”
交卷鈴聲響起，教室裡頓時爆發出各種聲音：如釋重負的嘆息，懊惱的抱怨，還有對答案的爭論。
“最後那道題你算出來多少？我好像算錯了！”“影爪豹的弱點不是眼睛嗎？我怎麼寫成腹部了？”“完蛋了，這次肯定不及格...”
學習委員陳薇收捲到林風這裡時，驚訝地看了眼他寫得滿滿的試卷：“你答得這麼快？”
林風笑笑：“運氣好，猜對了幾道題。”
後排的李浩冷哼一聲：“理論考得好有什麼用？武科終究要看實戰。”
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