“對了，城裡的孔子書院招收了數百名十歲上下的草原學子。”
“有貴族子弟，也有普通牧民的孩子。”
……
宇文充把居延城內突厥人的情況一一道來。
按他所說的狀況來看，當初小皇帝提出的一些決策取得了初步成效。
尤其是孔子書院，還要進一步擴大招生規模。
讓更多的突厥孩子接受中原文化教育，灌輸長城內外均是炎黃子孫的歷史觀念。
這還真不是宇文衍天馬行空，生搬硬套。
《史記》和《漢書》中就有記載，匈奴，其先祖夏后氏之苗裔也！
關於以匈奴、東胡為主的北方游牧部落，乃黃帝部落的分支，也是後世一個歷史研究課題。
不過，在沒有足夠文字記載及遺蹟發掘的佐證下，其中關係很難有明確定論。
國家要拓展壯大，民族融合，是社會發展的必然趨勢。
經歷了幾千年的歷史程序，再執著於單一民族的純粹性，相當於耍流氓。
偉大的中華民族，就是民族融合的直接體現。
“很好！”
“以後每逢傳統節日，可以舉辦盛大活動，邀請突厥貴族參加……”
“當然，他們的一些習俗，禁忌，也要給予充分尊重。”
針對突厥，宇文衍又提了些自己的建議。
“這個好啊！”
“如今已經有不少突厥人穿漢服，說漢話，吃漢食……”
史萬歲和宇文充都接受過很好的貴族教育，這點政治敏感性還是有的。
宇文衍點了點頭。
“朕的老丈人如今怕是對你意見很大吧？”
想到沙缽略可汗，小皇帝不禁笑了。
“那可不，他和阿波可汗每月一小戰， 三月一大戰，每次都想臣聯合出兵。”
“微臣都是找理由拒絕兩三次，又答應一次，他也沒有任何辦法。”
得到小皇帝授意的史萬歲，把“將在外，君命有所不受”一事給老沙演繹得淋漓盡致。
在沙缽略眼中，史萬歲就是一個擁兵自重，囂張跋扈的主。
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