學生們送還的那兩百個小瓷瓶裡有些水份。
舒星把它們瓶口朝下，倒扣在一木架上。
等水份瀝乾蒸發後，下次再使用其分裝藥液。
藥液分裝完畢後，又分出兩百瓶分裝在密碼箱裡，供今天使用。
下午學生修煉的時間又到了，在所有小隊集合後，首先是給他們發刀、劍倆武器。
表演用刀、劍的劍尖部位比刀、劍身其他部位薄許多，約有十釐米長，這部分可輕易弄彎。
這樣設計是為了安全和表演效果，同時減輕了重量，節約了體力，但不利於實戰。
在練習刀、劍時可以使用，實戰時得用真刀、真劍。
不過，現在用表演用的刀、劍來教學生們基礎刀、劍足夠了，還可以避免他們不小心傷到人。
學生們選劍的明顯多於選刀的，劍稱為“百兵之君”，刀為“百兵之帥”或“百兵之霸”。
劍在古代除了作為兵器，也有裝飾品的作用，有身份和地位的人常常佩劍在身。
並且還有仗劍走天涯之說，沒有提刀走天涯之說。
劍常代表君子，刀則為兇兵，在晨練的公園，可看見有舞劍的老頭、老大，沒見有舞刀的，治安不允許舞刀。
在家的客廳裡或臥室裡有掛劍作裝飾的，但沒有掛一把大刀的，治安同樣也不允許。
不過有一條，這些劍不能用開鋒的，開鋒的劍同樣不能在公園裡去舞或背在後背在大街上行走。
劍在影視劇和武俠小說裡也常見，是絕大多數人所喜愛的兵器，天下名器也以劍最多，高居榜首。
但刀的殺傷力應該大於劍，易於揮砍，創傷面積大，在騎兵中尤為突出，在抗倭戰爭中也發揮了巨大的作用。
學生們領取刀、劍時，教官們也作了登記，如有丟失和損壞要自己掏錢重新購買，同時扣取操行分。
並且刀、劍放假時不能帶回家，在家要練習招式的話，可以自制竹刀、木刀和竹劍、木劍。
刀、劍下發登記好後，學生們在教官的帶領下開始站樁。
教官們時不時糾正一下有些學生的站姿，大多數時間也和學生們一起站樁。
舒星在幹什麼？在學校禮堂裡教陳司令和衛大校基礎劍法，他倆都選的是劍。
同時，他們還架好了錄製影片的裝置，舒星決定今天把基礎刀、劍的修煉招式都錄好。
刀、劍的基礎招式都有十三招，它倆的基礎招式都差不了多少，僅有部分重點不同。
劍講究輕快，靈巧多變，刀則厚重、勢大力沉、剛猛，當然也有飛刀這類小巧的暗器。
劍的直刺比刀強，而刀的劈砍要比劍強，但使用的人強大到一定地步，這些都不是問題，可以忽略。
舒星先是演練了一遍完整的基礎劍法，然後又一招一式拆解開來演練和講解。
之後，又把基礎刀法這樣做了一遍，然後開始教授陳司令和衛大校。
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