刀疤臉男人看到老師突兀的轉變，心裡咯噔一跳，瞬間警惕。
高壯男人的死提醒他，如果想要安全活到三天後的期末考試，就不能讓這個學校的鬼東西發現他的身份，他需要扮演好自己的角色。
強制自己維持理智，刀疤臉男人默默站在後排的牆邊。
學生中幾個隱藏的身影害怕地顫抖著，他們在心裡祈禱鬼老師不要發現他們。
毫無疑問，這幾個人也是進入遊戲的玩家。
環筱仔細觀察教室，光是她發現的玩家就有六七個，而整個教室的學生是六十左右。
……這次的玩家還挺多的。
環筱看到鬼老師走上了講臺，部分鬼學生又開始在課桌下面偷摸著搞小動作。
於是，環筱低頭從抽屜開啟手機，旁邊的同學見狀，皆習以為常，沒有變故發生。
可見，這所學校的老師和學生不是一個陣營的。
映入環筱眼簾的是一段血紅色的字：
歡迎來到鬼校，也許你想參加三天後緊張刺激的期末考試？等考完試我再接你回去吧。
環筱：謝邀，不想。
這次的任務是三天後的考試。
但是，環筱第一時間想的不是考什麼，而是她這三天吃什麼？
鬼校會有正常人類吃的食物嗎？
暫時不去想衣食住行的事情，環筱翻開課本。
書上是普通的高二數學知識，和現實世界的相差無幾，但部分地方還是不一樣的。
比如人名和數學符號的部分變化。
但肉眼可見，這確實是一本普通的數學課本。
難道變成鬼了也要學習嗎？鬼這麼卷的嗎？
書上有她的名字，小環。
……居然是她上一局遊戲用的假名？
環筱摸了摸書上的字跡，是已經風乾的狀態，筆跡也是她的筆跡。
這個發現，讓環筱感概遊戲的神通廣大，它就像是一個背後的神明，能夠掌握所有人的動向。
詭遊戲，究竟是誰製作的？
環筱心知肚明，這不是她現在能夠想明白的問題。
教室內沉悶，且沒有開燈。
。來出揪樣一鼠老做當師老鬼被會了慘怕，耳接頭再敢不都家玩的下剩裡室教，後歷經親的家玩個三才剛了睹目眼親在
。生發會不險危表代不，巧乖們他，是但
：道問，頓一步腳然突師老鬼的題講上臺講在
”？下一解來上誰，題道這“
。名點被怕生，頭下低都鬼或人的到看他被，圈一室教個整了顧環線視的師老鬼
。默沉陷時一室教
。手舉敢個一有沒，家玩是還生學鬼是管不，題答去勇告自人有沒然居
：道說，頭搖了搖是只師老鬼想不卻，候時的飆發會鬼隻這測揣裡心們家玩在就
”題解來上，羊高“
”是“
。筆下能不遲遲，眼小瞪眼大號符學數和地疼頭，臺講上走地懵臉一人男臉疤刀
。啊道知不他，符畫鬼麼什是這
？嗎他難為是不題解他讓在現，了師老給還就早老他識知的校學
？！習學要還鬼麼什為
。擺搖右左間之會不己自說實話實和案答個一寫在，久很了豫猶人男臉疤刀
