集整個結社之力，也不過找到三顆能用的材料，還都是人家寶貴的結婚紀念品。
“我又換到兩顆鑽石。”柯蒂斯在口袋掏了幾下，將一枚指環和一個吊墜放在桌上，“這樣我們就有五顆了。”
利亞用鑑定術挨個看了一遍，搖了搖頭，“是四顆，吊墜上的寶石不是鑽石，只是水晶。”
柯蒂斯一愣：“她騙我？我去還給她！”
“不用了，水晶也算一種貴重材料。”利亞將兩件飾品裝進自己縫製的材料袋中，“就算是不值錢的玻璃珠都有它的用途。”
這句話似乎意指末等車廂的人也有存在的價值。
柯蒂斯覺得利亞是在安慰自己，心中不禁升起一股暖意。他偷偷瞥了利亞一眼，卻發現對方早已把注意力轉到桌上，拿著一本厚厚的筆記本塗塗畫畫。
嗯嗯，大概是錯覺。
柯蒂斯面色不變，端起水杯，將裡面的水一飲而盡。然後走到自己的工作臺前，拿起一根磨了一半的鋼條，繼續打磨起來。
他，還有其他幾個長期作為“戰士”訓練的人，一個零環戲法都沒學會。
但是，一環的法術倒是很容易就學會了。
祝福術、命令術、虔誠護盾、神恩、英雄氣概、熾焰斬、雷鳴斬、激憤斬……其中大部分都和戰鬥有關，有些法術甚至需要一把武器作為媒介才能施展。
正在打磨的鋼條就是柯蒂斯給自己準備的武器。
經過利亞的研究，這些法術基本屬於“聖武士”職業所有。
這也給了她提醒，雖然她自己的職業是大奧術師，但她教出來的學生卻不是。
黛西這種醫護人員，職業屬性就偏向“治療師”。
老伊凡這位生活經驗非常豐富的老人，職業屬性偏向於“德魯伊”。
畫家弗蘭克，雖然並不擅長音樂，但他的職業屬性依然偏向於“吟遊詩人”。
更多人的職業屬性偏向於“巡林客”，一個擅長生存之道的職業，適宜當斥候、追蹤者，這方面的代表人物是埃德加。
學徒們的施法方式和奧術點恢復也和利亞不同。
他們必須在睡前準備好明天要用的法術，然後飽飽地睡滿八小時，第二天奧術點才能恢復，法術才能施展。
發現學習規律之後，利亞就有意識地將挖掘學生的屬性偏向，然後分職業去教學。這樣做的效果非常明顯，學生的培養速度一下就提了上來。
愁了快兩月，利亞終於感受到當老師的快樂。
怎麼教都教不會學生的痛苦，相信每一個輔導孩子做作業的家長都能體會。
說多了都是淚。
看著學徒們一天天強大起來，利亞心裡別提多開心。
自己強當然很好。
假使苟著發育，將整個末等車廂的人都轉變成自己的學生，利亞至少能升到8級。到時候，她一人揍一車的人都不是問題。
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