【請用“盛夏”，“蟬鳴”，“少年” ，“橘子味汽水”四個詞造句】
【炎炎夏日，我走在老街上，看著當年盛夏我們第一次相遇的地方，手裡拿著冒的水珠的橘子味汽水，聽著樹上蟬在歌唱，卻找不到了那個能讓我蟬鳴的人】
【今後的盛夏依舊會開出蟬鳴，但桌洞的橘子味汽水和那個少年已然不在】
【盛夏的蟬鳴中，一列火車緩緩地自維也納出發駛向德國，若干年後，為了對抗巨頭的封鎖，一款橘子味汽水在當年那個落榜少年的命令下被研發出來了。】
【記憶裡那個蟬鳴不止的盛夏裡，獨一無二的橘子味汽水和消失的少年】
【震驚！！盛夏和蟬鳴兩位少年竟為一瓶橘子味汽水大打出手，這究竟是道德的淪喪，還是人性的扭曲？】
“盛夏，通宵狂補作業的我猛喝一口橘子味汽水，隨後發出一聲卷子味的蟬鳴[傲嬌]”
“盛夏，少年聽著蟬鳴噴出橘子味汽水”
“這個挑著小玩意走村的手藝人，恍惚記起很多年前那個泡在橘子味汽水裡的盛夏，揹著草簍的少年與村邊流浪的大黃狗每天都在荒野上等火車呼嘯著來，短暫地淹沒躁耳的蟬鳴聲，然後又呼嘯著離開。”
“少年在那個蟬鳴的盛夏把所有人變成了橘子味汽水”
“在蟬鳴聲中，我用橘子味汽水把少年日成盛夏[臉紅]”
“一樣的盛夏，親切的蟬鳴，我拿著過去的橘子汽水卻再也找不到我的少年。”
“少年仰頭飲盡橘子味汽水，就著蟬鳴挽起一盛夏天。”
“盛夏蟬鳴，少年意氣 ，夏天是橘子味汽水。[保衛蘿蔔_哇]”
“夏天，少年把脫殼的蟬裹上薄薄一層面糊油炸，就著橘子汽水，吃完滿意打了個嗝，那是他們的蟬鳴。”
“只有蟬受傷的世界達成了[doge]”
“你別管別的，好不好吃就完了！”
老祖宗們∶盛夏，蟬鳴，少年？好美的詞彙，讓我回憶到了少年的時候。（至於橘子味汽水這種他們不熟悉的詞彙直接被忽略掉了）
開啟記憶的匣子，在少年時的某一個充斥著熱氣的夏天，那時的我們又在想些什麼呢？
不用想，我肯定是在想我的功課沒完成到了第二天會被夫子怎麼懲罰而擔心的瑟瑟發抖！
那後來呢，被夫子懲罰了嗎？
書生聞聲好奇的一轉頭，便看到一位長得嬌憨的小娘子湊著他身邊，好奇的在等著他故事的後續，霎時間紅了臉。
好...好近！
這，男女授受不親，怎麼靠的如此近！
書生一步三尺遠，拉開了與小娘子的距離∶後來，後來啊，當然是沒有被發現啦！我這麼聰明，到了課堂臨時補個作業那還不是輕輕鬆鬆，小菜一碟！
這樣快就完了？我還以為會有什麼精彩的後續呢！
小娘子聽完後有些失望，放下團起來的袖子便要走。
走了幾步，又轉過身看了眼覺得自己故事編得（X）講得（√）不夠好的而暗自苦惱的書生燦然一笑∶謝謝你講的故事，下次編好一點再出來講吧！我哥哥和你也在一個學堂。
！啊的師老騙人他其裡堂課抄是課功的我道知就始開一是不豈那！堂學個一在我和哥？啦的編是我來出看麼怎？嗯，嗯∶生書
！吧我厭討子騙個是我為認會不！尬尷好除拆面當人被刻立就個裝，呀哎，我我我……我
……
！喝要也我，親孃，喝好也我？嗎喝好，麼什是水汽味子橘
！水汽味子橘是就這，囉∶裡子孩熊進塞子橘個一了手徒，怒狂能無親母的擾子孩熊被期長位一為作
！子橘是不水汽味子橘是的要我，是不才這，唔唔...唔∶子孩熊
)●—●(？的你上不堵都吃，宗祖小，了吵別
