比誰誇的好，看誰能誇到洛珞心坎裡？
不過，程主任那邊還真提出了個問題，只是這個問題問的他們莫名其妙。
“我提個實際問題，你們這個渦管拉伸速率的約束條件.在風洞試驗裡要怎麼驗證？總不能真造個會爆炸的水杯吧？”
“老程，跑題了吧。”
秦主任無語的低聲道。
渦管拉伸速率的約束條件.
要說起來跟偏微分方程確實有關，但這更多的是一個物理問題了，在截面積越小的地方，渦量越大，流體旋轉的角速度越大。
跟N-S方程雖然有關係，但跟洛珞今天論文的內容絕對是一點不沾邊。
這傢伙跑這問起這個來是搞什麼？
不過，讓他沒想到的是，谷院士和王院士似乎都默許了這個問題，並沒有提出任何異議。
“首先，需要考慮如何在風洞中生成可控的渦管結構，可能的實驗裝置包括使用旋轉圓柱、翼型尾流、或者主動流動控制裝置來產生穩定的渦旋結構。”
更讓他沒想到的是，僅僅過了幾秒鐘，洛珞居然開始一本正經的作答了起來。
“在實驗測量方面，PIV技術可以捕捉流場中的速度分佈，透過分析連續影像中的粒子位移，計算出速度場和速度梯度場。”
“假設已經透過PIV獲得了速度場資料，可以計算速度梯度張量u，進而分解為應變率張量S和旋轉張量Ω，渦管的拉伸速率可能與應變率張量中的某個分量相關。”
光說還不過癮，洛珞轉身便在第四張空白黑板上寫了起來：
“調節來流速度U∞U∞、雷諾數ReRe，透過改變流體黏度或模型尺寸，旋轉速率等，以控制渦管拉伸速率。”
“透過時間序列分析計算速度梯度張量uu，進而得到應變率張量Sij=12(jui+iuj)Sij=21(jui+iuj)。”
“從渦量場ω=×uω=×u中識別渦核位置，確定渦管軸線，使用渦量等值面或Q準則（Q=12(∥Ω∥2∥S∥2)Q=21(∥Ω∥2∥S∥2)）輔助識別渦結構。”
洛珞面向黑板奮筆疾書，同時口中還滔滔不絕的做著解釋。
這簡直像未經思考一般的作答，別說程主任和物理系的教授們，就連最熟悉洛珞的陳守仁都看呆了。
他承認對這個學生是一慣的放養，前兩年可能還時不時考察一下功課，但近些日子連這種形式主義也省了。
他愣是不知道，洛珞什麼時候在這場面也有了這麼專業的知識。
在所有人看不到的系統空間裡，好幾個技能正在閃爍著。
洛珞並沒有提前學習任何相關的知識，畢竟【未來視界】怎麼也不可能給他預研這種小事，他也不知道會有老師問什麼問題，怎麼可能提前準備。
就算準備也應該是微分方程方面的，誰會想到居然是物理系主任首先開始提問。
但好巧不巧的是，他偏偏正在《星你》的拍攝過程當中。
此刻他無比的慶幸，自己提前把洛教授的身份設定為了水木大學的物理系教授。
也就是說，此刻正在面對評委的，是數學系的超級天才洛珞，以及物理系的外星人教授雙重組合。
