如果能得到合元境強者的傳承。
那自然是好處多多。
但這個好處主要體現在將來的成長上限高。
自眼下來說。
合元境強者的傳承並不一定，就比那些問鼎境強者的傳承，好到哪裡去。
尤其在這樣一個秘境中。
那三位問鼎境強者，還都是這合元境強者的弟子。
那傳承的內容更就一脈相承了。
這就好比現在一個小學生想要提升學習成績。
他的父母給這個小學生找家教老師。
他可以找初中生，也可以找高中生。
還能找大學生來當這個家教老師。
甚至如果這父母有人脈有關係的話，他還能找大學教授來當孩子的輔導老師。
然後現在來看，雖然這些人都能教他的孩子。
其中大學教授的“學識”是最豐富的。
他不僅會教孩子做題，而且還能教思考養成思考的好習慣，學習的好習慣。
但大家也清楚，習慣這種東西不是一蹴而就的。
是從學習的點滴中，日積月累養成的。
時間越長，在好習慣的幫助下，這小學生的學習成績也會越好，最後乃至於不止學習領域。
在生活和工作的領域，都會有非常亮眼的表現。
因此，大學教授對這些小學生的幫助，主要體現在未來，主要體現在全面。
如果可以的話，大家都想選大學教授當老師。
可問題來了。
如果這小學生只想當下的成績。
有一個非常顯著的提升呢？
那找大學教授還合適嗎？
自然就不合適了。
畢竟大學教授的教學習慣和思維方式，小學生是跟不上的。
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