柳青這才想起，今天是村小學柳編興趣班的第一堂課。她看了看父親，又看了看爺爺，明白這是老人想和兒子單獨相處的藉口。
“那我先去了。“她拿起早已準備好的教學材料，輕輕帶上門。
這是江韓幫忙聯絡的活動，讓孩子們瞭解傳統手藝。
教室裡，二十多個孩子好奇地看著她帶來的柳條和工具。當柳青演示如何編出一個小蚱蜢時，孩子們發出陣陣驚歎。
“老師，這個能教我奶奶嗎？她眼睛不好，但手可巧了！”一個扎羊角辮的小姑娘說。
“老師，柳條為什麼要在水裡泡啊？”
“老師...”
孩子們的問題天真又充滿想象力，讓柳青暫時忘記了家裡的煩惱。最讓她驚訝的是，這些從沒接觸過柳編的孩子，上手竟然比大人還快，他們的手更軟，想象力更自由，不受條條框框限制。
課間休息時，幾個孩子從圖書角翻出幾本破舊的鄉土教材。突然，一個小男孩舉著一本書跑過來：“老師，書裡有柳編！”
柳青接過那本泛黃的《清河鄉土教材》，翻到孩子指的那頁。
那是一張黑白照片，拍的是一件精美的柳編藝術品。照片下方赫然寫著：“1958年，柳氏柳編獲國家輕工業部認證，圖為獲獎作品‘千秋萬代’。”
更讓她震驚的是照片旁的小字：“傳承人：柳明遠。”
爺爺從未提過這件事！
柳青迫不及待地繼續翻看，在另一頁找到了更詳細的記載：1958年，清河柳編作為地方特色手工業代表，參加全國工藝美術展覽並獲得認證證書。
文章還提到，柳家獨創的“流光柳絲”技法被評為“具有重要保護和傳承價值”。
“老師，你怎麼哭了？”小男孩怯生生地問。
柳青這才發現自己不知何時已淚流滿面。她擦掉眼淚，摸摸孩子的頭：“老師是太高興了。”
下課後，柳青借了那本教材飛奔回工坊。
院子裡，爺爺正在教幾個阿姨處理葛藤，父親則在一旁默默打著下手。
“爺爺！你看我找到了什麼！”柳青激動地把教材遞過去。
爺爺戴上老花鏡，看到那頁內容時，手明顯抖了一下。他久久凝視著那張黑白照片，眼神複雜。
“都是過去的事了。”良久，他輕聲說，把教材還給柳青。
“可是這是國家認證啊！為什麼從不告訴我們？”柳青追問。
爺爺搖搖頭，轉身繼續幹活。但柳青注意到，老人的背似乎挺直了一些。
一直沉默的柳建國突然開口：“爹，是不是因為那年...?”
爺爺猛地回頭，瞪了兒子一眼。柳建國立刻閉嘴，低頭繼續幹活。
柳青看著這對父子，突然意識到：這個家裡，還有太多她不知道的秘密。傍晚，柳青正在整理申遺資料，父親悄悄走進來。
“那本舊書...能給我看看嗎？”他小聲問。
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