有檸寶管著小朋友，還真是有大效果。
託班裡的小朋友都老老實實的，沒有一個搞破壞的。
幾個老師彼此對視一眼，都覺得這次出來能安穩一次了。
然而老師們剛對視完，心裡頭還沒鬆快多久呢，小紀律委員檸寶就突然走到了一邊。
她去了別的小朋友那裡。
“不要摸！”
檸寶對著完全不認識的小朋友教育道：“會弄壞啊。”
那個正在摸畫的小朋友，見檸寶過來勸他，他一點面子都不給檸寶。
“我就要摸。”
“我就要弄壞。”
那個小孩也是個刺頭，他當著檸寶的面，抬手就要把畫給摔掉。
檸寶看他還搞破壞，小眉毛皺了皺。
下一秒，檸寶揚起小巴掌，毫無預告的給了他一巴掌。
這一巴掌打的又快又響亮。
已經走過來的珊珊老師，還是晚了一步沒攔住。
珊珊老師只攔住了對面小刺頭的反擊。
“對不起對不起啊。”
珊珊老師一邊道著歉，一邊把檸寶護在懷裡，不讓小刺頭打到。
她對著小刺頭趕過來的老師解釋道：“都怪我，是我讓我們的檸寶幫忙管著小朋友，不要搞破壞。”
“她太小了，不知道只管著我們班的小朋友就好了，她看到別的小朋友搞破壞也來管了。”
“這都是我的問題。”
珊珊老師把事情解釋的清楚，可是小刺頭的老師卻不認她的解釋。
“你這意思是說我們承業搞破壞嗎？”
“我沒看到我們承業搞破壞，我就看到你帶的孩子打我們了。”
“隨意打人，這就是你帶的小孩兒？”
“她這個樣子，到底是你沒教好還是她沒家教？”
對面的老師咄咄逼人，話也說的難聽。
珊珊老師被她的話刺到，但依舊在好好溝通。
”。人打的故無緣無是不並子孩們我是但。的育教以加會們我，舉的人打子孩們我對，的到識認夠能是們我誤錯個這，對不是人打子孩們我“
”——正糾我幫在是“
”。吧來長家的讓你。行就那人打了認然既你“
”。代個一要需業承的們我“
”……“：師老珊珊
。了默沉都師老珊珊
。錯的百分百有寶檸得覺不
。的人別著管去才為因是伙傢小，了乖很經已次這寶檸
。擔承己自算打也師老珊珊，誤錯擔承要，以所
。了來給爸爸業承把師老的業承是倒，長家的寶檸沒邊這
。正端很也相長，裝西一著穿爸爸的業承
。來起了夾顯明都音聲的話說師老業承，來一他
”……“：師老珊珊
。黑一眼兩得覺只，態姿的時談爸爸業承跟看看再，音子夾的著聽師老珊珊
。了苦辛很就來本子孩帶要行一這們，德瑪
！！！啊套一這長家引勾搞想行同的葩奇有還麼怎
！了尖要的真
。子樣個一長片照友朋的看裡夜天昨爺爺跟他覺，爸爸業承著瞅寶檸，呢尖裡心在還師老珊珊
。了掉死友朋個那說爺爺
。的活是還的死是底到他道知不，爸爸業承著看的疑寶檸
