科恩還額外收穫了貓貓的一個欣慰的眼神，彷彿是對科恩的善良感到……
【叮！罪惡值+1】
科恩粗暴的摸貓手法收穫了貓貓一個嚴肅的眼神，她跳到了講臺上離科恩更遠的地方。
“不是說要倒著摸貓毛嗎……”
“科恩！”赫敏在底下低聲催促著科恩快點下來，她總感覺這間教室有著一種老師在盯著的感覺。
不過當科恩走下來時，赫敏還是給科恩讓了個位置，好讓科恩能坐到第一排——
但科恩的目標顯然不是這個。
“後排靠窗，王的故鄉！”
科恩滿意地坐到了教室最末尾的角落裡，對那赫敏從前排轉頭投來的恨鐵不成鋼的眼神表示無動於衷。
學生們陸續湧入教室，直到上課鈴快響了的時候，哈利和羅恩才匆匆趕來——他們甚至因為沒看到麥格教授而合夥吐槽了一句。
結果自然是被由貓變成人的麥格教授嚇了一跳，並且灰溜溜地來到了僅剩的空位旁——也就是科恩坐著的最後一排。
不知怎的，好像所有的小巫師都迫不及待地想要坐在靠前的位置，科恩將其認定為“小孩子的新鮮感”。
相信不出多久，這些孩子們就會被複雜且頭疼的魔法理論和魔力三維函式模型勸退，然後爭搶著後排的座位。
“變形術是你們在霍格沃茨所學的課程中最複雜也是最危險的魔法。”麥格教授嚴厲地說，“任何人要是在我的課堂上調皮搗蛋，我就請他出去，永遠不准他再進來——我可是警告過你們了。”
嚴厲的老師總是能讓孩子們瞬間變得乖巧無比，原本還有些竊竊私語聲的課堂立馬鴉雀無聲。
接著，麥格教授給學生們展示了一下高階變形術——她將講桌變成了一頭豬，然後又變了回來——科恩的眼神瞬間亮了起來。
光是變化不會讓科恩驚訝，但麥格的變形術顯然不那麼……一般。
科恩親眼看見了那張講桌變成的豬頭頂的標註。
【靈魂強度：3】
而在這隻豬被麥格教授變回講桌後，那個靈魂強度的標註也不見了。
也就是說，麥格的變形術賦予了講桌這個死物靈魂。
是所有的變形術都能這樣？還是說……只有麥格的變形術會這樣？
科恩打算找時間去問問麥格教授——當然，只是問問各種變形術之間的區別。
然後，麥格教授就開始了這堂課上小巫師們最不感興趣的一段——變形術的理論。
麥格開頭說的沒錯，這的確是霍格沃茨課程裡最複雜的部分，如果魔咒課是單純的y=a+bx+cx2+dx3……，那麼變形術就是想辦法令a'+b'x'+c'x'2+d'x'3……和a''+b''x''+c''x''2+d''x''3……相等——那麼怎麼改變這個魔力輸入量x呢，就需要先用存在咒解析目標物件的結構……
當然，作為一年級學生，他們不需要學習存在咒這種高階魔法，只需要對特定的物品按照已有的公式施法就好了。
而一年級的新生的第一次變形實驗是最為簡單的兩個基礎變數的轉換。
麥格教授給每個小巫師發了一根火柴，開始讓他們嘗試著變一根針。
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