日頭偏西，夕陽把小院的青磚地面照得半明半暗。
王明遠一進門，連口水都顧不上喝，直接衝進那間西屋的書房。
他三兩下解開書箱帶子，掏出筆墨紙硯，往那張略顯粗糙的榆木書案上一鋪。
今天府學柳教諭講的那堂《孟子》，讓他此刻思路萬千，而且柳教諭的講-法跟趙夫子太不一樣了。
趙夫子在蒙學的時候給他講“苦其心志”，重點在“忍”，在“熬”，像塊石頭在河裡打磨。
可柳教諭呢？
他掰開了揉碎了講，說這“筋骨之勞”不只是皮肉受苦，更是拿這副身板去承載、去實踐心志的苦！
這角度，的確是一種新的思路！
王明遠怕自己遺忘，趕緊提筆蘸墨，刷刷地在紙上記要點，把柳教諭引的那些史例也儘量原樣記下來。
他也明白了，閉門造車不行，得多聽多看，印證琢磨。
趙夫子給他打下的底子厚實，可柳教諭這把刀，磨得更快，角度更刁鑽。
記完筆記，然後就開始思索柳教諭佈置的課業，“論漕運與邊備”。
王明遠盯著那六個字，眉頭擰成了疙瘩。
這題……著實有些超綱了吧？
府試、院試頂多考考民生策論，講講如何勸農桑、息訟獄。
漕運和邊備？那是實打實的軍國大事！是封疆大吏和中樞閣老才該操心的事。
他們這些生員，紙上談兵都未必夠格。
可王明遠轉念一想，柳教諭既然出了這題，自有他的道理。
府學裡臥虎藏龍，誰知道有沒有人真能說出個子醜寅卯？
再說了，自己頂著“縣案首”的名頭來旁聽，不拿出點真東西，怎麼入得了柳教諭的眼？
趙夫子把他託付給李教諭，不就是指望著他能更進一步嗎？
他撐著下巴，手指無意識地敲著桌面，腦子飛快地轉。
漕運，國之命脈，南糧北調，養著北邊的兵、北邊的民；邊備，就是邊防，九邊重鎮，抵禦外敵……
這兩樣看似不搭界，可細細一想，都燒錢！都牽一髮動全身！
柳教諭要的，恐怕不是空談其重要，而是怎麼把它們擰成一股繩，讓銀子花在刀刃上……
就在他腦子裡的線頭越理越亂的時候，院門“吱呀”一聲開了，一個沉重的腳步聲帶著風走進來。
是大哥王大牛回來了。
王大牛手裡拎著個鼓鼓囊囊的粗布口袋，肩上還扛著兩根比王明遠大腿還粗的豬腿骨，白森森的斷茬口看著駭人。
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