【彈幕：《你的英語作文》】
【彈幕：短文改錯+句讀合集】
【彈幕：《文言文》】
【彈幕：《智者》】
“額……”
“這德克斯特可真是個智者。”
“是啊，真是個智者。”
古人們如此說著，但這件事……就很難評。
【在德克斯特把它免費發放給鎮民們以後，大家在感嘆村頭廁所有紙了的同時，都在驚訝於：】
【說了一輩子的英語，居然頭一次發現，看書竟然是需要猜單詞的！】
“有辱斯文，簡直是有辱斯文！”
“這種文盲怎麼都能著書立說了？！”
春秋時期的各家學者們十分的憤怒。
他們可都是沒有著書立說資格的，文字可是大貴族大學者的專利。
就連他們想要闡述自己的觀點，都得引用大家的原文，以論證自己觀點的正確性。
而這也就造成了……幾乎誰也說服不了誰。
都不是一個體系的，換句話說就是，都不在同一個圖層裡。
【由於閱讀過於困難，以至於對這本書的解讀，後來成為了一門顯學。】
【這幾個字母，究竟應該怎麼組合呢？】
【彈幕：《句讀之不知》】
大唐。
韓愈只感覺自己有被冒犯到。
好訊息：青史留名了。
壞訊息：不是好事。
不過那些人是閒的嗎？沒事研究這種根本研究不出來結果的東西。
【這句話的背後是什麼意思呢？】
【解讀這本奇書，成為了當年閒逼們的集體娛樂。】
韓愈感覺自己明白了。
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