學到了，學到了。
“好嘛，怪不得說帶英大缺大德啊，這比我這個p社戰犯還缺德啊，簡直都缺德的冒煙了。”夏雨雪繼續了影片。
而古人們現在才知道，這裡面的幾個人，原來是那個大英帝國啊。
難道讓手下把大臣架空了，不讓大臣參與行政，國家就會變得強大？
魏晉時期的某個皇帝如此想道，但立刻就發現了問題。
他現在就是大臣不管事，管事的全都是大臣的幕僚，國家也沒強大啊。
緊接著，他就覺得思考這些太複雜了，於是便不再思考。
【“要是首相堅持要給予幫助呢？”伯納繼續問道。】
【“那就遵從‘四階戰術’。”漢弗萊笑著說。】
【“那是什麼？”】
【“外交部標準危機應對策略。”另一個人同樣也是笑著說道。】
“來了來了！”一個讀書人興奮了起來，終於要到乾貨了啊！
他連忙提起一旁的毛筆，將題目寫了下來，然後等著後面的內容。
【彈幕：名場面來了！】
【彈幕：以下全文背誦！】
【“第一階段，我們宣稱什麼事都沒有發生。”】
“嗯嗯，什麼事都沒有發生。”
【“第二階段，說也許有事情發生，但我們不應該採取行動。”漢弗萊接著說。】
“嗯嗯，不應該採取行動……嗯？為什麼不採取行動啊？”
不過話是這麼說的，但他的手還在不停地記著。
【“第三階段，說也許應該行動，但我們什麼都做不了。”】
“啊？”正在奮筆疾書的讀書人們抬頭望天空，有句髒話不知當講不當講。
至於正在奮筆疾書的史官？
他們沒空停下來（我是一臺無情的寫字機器）。
【“第四階段，說也許當初能做點什麼，但現在已經太遲了。”說完，漢弗萊舉起酒杯喝了一口。】
“這，這還能這麼幹？那問題還是沒有解決啊？”
“是啊，問題還是沒有解決啊。”
“他們這難道不是把一個能解決的問題，給拖成了解決不了的大問題了嗎？”
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