中國古代和中世紀最偉大的博物學家和科學家之一的蘇頌，看著天幕上的牛頓和那一串璀璨的成就，感慨道：
“天下英雄果然如過江之鯽，真想細緻地瞭解學習一下他的那些成就。”
可惜大宋的袞袞諸公，對於他的研究十分的不重視，還將工匠視為下九流之行當。
【牛頓：若你只在初中物理學了牛頓力學三定律，那你見我如井中蛙，天上月。】
【你若後面學了金融、數學、哲學、政治，那你見我如一粒蜉蝣見青天！】
“啊？金融？哲學？政治？”夏雨雪這下子是真的驚呆了。
媽媽呀，老天為何如此不公？
為何天才在任何方面都那麼天才？
【《原理》中的很多內容，普通人用現代微積分都很難弄出來，牛爵爺搞出來了，用的是幾何法。】
【就這麼說吧，你和你的同學穿越到牛頓時代，一時間會震驚學術界，但過不了二十年，你帶過去的知識被消化吸收後，你們也就是一群平庸之輩。】
【而牛頓穿越到現在，給他二十年（大機率不用），他照樣能成為現代最偉大的數學家和物理學家，搞不好還能再開創一個時代。】
“這，這牛頓這麼厲害的嗎？”
“是啊，雖然學的都是些左道之學，但也夠厲害了。”
“真不敢想象，他要是將精力放在讀書為官的正途上，得有多厲害。”
……
夏雨雪對影片中的說法十分認同。
那些天才是真的和普通人都不是一個物種了感覺。
她高數上學微積分學得頭都大了，人家是自己發明了微積分，比不了，真的比不了。
“一個平庸數學家的意義，就是用一輩子研究成果，給天才節約一個下午的時間。”
【教科書中的一句牛頓名言：現在我要演示世界體系的框架。】
“演示世界體系的框架，這話是何等的霸氣啊。”
“是啊，可人要如何才能理解世界執行的規律呢？”
“我心即是宇宙，何須去理解世界是如何執行的呢？”
明朝心學學徒們，有些不屑地說道。
這是客觀唯物主義，與主觀唯心主義的戰爭。
【牛頓之前，沒有人像牛頓那樣研究物理，牛頓之後，所有人都像牛頓那樣研究物理。】
【牛頓，但求甚解的典範，對一切都保持好奇和懷疑是科學的起點。】
【見日升日落，問為何日升日落，見蘋果掉落地上，問為何掉落地上，只有保持好奇和懷疑，才能產生探究的動力。】
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