真正有手藝的，用的方法是“鑲片”，也就是選好角度打磨，直接把老底給鑲嵌上去，再進行一些修飾。
同時這揭老底不只是有“新接老”，還有一些人會進行“民接官”。
也就是說這瓷器的上面是老的，下面也是老的，只不過是民窯瓷器接了一個官窯的老底，用這種辦法去拉高瓷器的價值。
古玩行的水很深，自己眼力不夠買了新貨，也只能自認倒黴。
劉老顯然已經看出來了這個瓷器的問題，這青花大罐如果是真貨，這麼大的明青花少說幾十萬。
“金掌櫃，你這就有點不地道了。”
中年男人看出瓷器的問題後，顯然有點生氣了。
“黃老師你別生氣，我這也是摸不清這瓷器門路，才請你和劉老來幫忙斷斷代嗎。”
金掌櫃笑的有點勉強，明眼人一看就知道他心裡的小九九，萬一劉老沒看出來這瓷器的問題，只要劉老一句話說是真的，就能有大批的老闆願意為這瓷器掏錢。
“好了，都是交流學習。”
劉老顯然是這種事情見多了，根本沒往心裡去。
他剛剛遠遠看到了宋嶽拿出的瓷器，那個造型倒是挺讓他感興趣的。
“那位小友不是也帶了東西過來嗎？拿過來交流一下吧。”
“小宋，快把你東西拿過來，這可是京城大學的客座教授，故宮不是文物都是他出手修復的呢！”
金掌櫃正好想轉移話題，連忙招呼宋嶽過來，順便小小抬了劉老一手。
聽到是大學教授，還會修復文物，宋嶽態度很恭敬，能看出來劉老是這一行的老前輩了。
“這倆都是我在地攤上淘來的，自己拿不準，正好請幾位幫忙掌掌眼。”
上前幾步，把秤桿和瓷器放到了桌子上。
“你這瓷器怎麼這麼眼熟呢？”
黃老師看到宋嶽拿來的瓷器有點眼熟。
“你是不是給一個叫馬天明的人那裡買的？”
“我不知道他叫什麼，但他說自己是個大學老師。”
黃老師點了點頭，這就對了。
“那個馬老師找過我一次，說是他爹留下的寶貝，我幫忙看了一下，全部都是點現代燒製的瓷器，燒製水平還很差，就這一件還精緻一點。”
黃老師沒注意的是，旁邊的金掌櫃還有劉老都對這個瓷器很感興趣。
這黃老師是附近大學歷史系的老師，曾經是劉老的學生，這一次牧野博物館請黃老來幫忙修復幾件文物，他自然全程陪同了。
來這舒文齋，也是金掌櫃託了關係找了他，請了劉老過來幫忙看東西的。
有人請劉老幫忙鑑定，他基本沒有拒絕過，對古玩行的後輩也是能提攜就儘量提攜，是圈內很有名的一位前輩。
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