第117章 全面普及東夏語 領主重啟亡靈線
約束魔法陣的傳輸及最終投入應用，是繁星世界對藍星的一次重要回饋，而由此引發的世界線變動，遠遠超過了之前所有的影響。
儘管從實驗結果來看，可控核聚變距離完全實用化還有一段不短的距離要走。
東夏一直有個習慣，因為長期受迫害的環境，他們習慣於將一切都控制在自己手中。
即便是對【慈航】這樣的超級專案，也依然留有一二三四的預案，包括但不限於：祭壇失效、【遊子】背信、藍星大戰、異界入侵
所以，當實驗成功的訊息傳來，大家歡欣鼓舞之餘，擺上桌面的議題卻是一個比一個嚴肅。
魔法陣的穩定使用期限有多久？是否存在疲勞極限？
機制上的不明確，會不會有被繁星方面植入後門的可能性？
魔法陣的原理能不能破解，能不能有限或全部自制？
不能自制的話，全憑外界輸入就推進聚變專案落地，是否過於激進？未來供應被切斷怎麼辦？
要推進專案實施，必然要大批次引入法術靈晶進行儲備，會不會對【遊子】造成負擔，給遊子帶來危險？甚至由此引發【遊子】的不滿情緒？
一樁樁一件件，千頭萬緒，每一項都是重逾千鈞的決策難題。
最終，在原本常規聚變發展路線上，又增加了特殊能量主導路線，特殊能量輔助路線，以及——特殊能量裝備逆向工程研究組，特殊能量轉化可行性研究組
瞬間給東夏平添了十幾倍的工作量。
而這些，對於“罪魁禍首”陳默同學而言，目前仍一無所知。
他正在面臨一個相當複雜的問題。
數學的問題。
領地上九成九的人都是文盲，也就是隻會說，不會寫也不會看。
對於這種掃盲，東夏有著極其豐富的經驗，在整理出了一套基於臨近的棲月語言體系的教材之後，靈活使用各種獎勵和懲罰政策，瀚海領的子民們迅速進入了白天做工，夜校學習的飽滿狀態。
表現最好的當然是陳大領主的火炬少年團。
這些孩子們忠誠，積極，充滿熱情，學習進度飛快，部分佼佼者已經迅速完成了基礎語言學習，進入了更深一層的學習階段。
然後，他們遇到了數學！
難嗎，基礎階段，其實也不難，東夏的教程材料在這方面做的很細緻，搭配了大量的範例，看起來似乎是傻瓜式的教程。
但是，孩子們總會有各種各樣的問題，而目前領地之上，能夠對這套教材進行解答的，就只有陳大領主自己。
為了領地這些“未來的希望”，陳默不得不在修煉之餘，騰出一些寶貴的時間，來為這些孩子進行答疑輔導。
隨著時間的推移，陳默發現了嚴重的問題。
首先，儘管是入門級的數學知識，但是要契合入門級的思維，以孩子們能夠相對簡單明瞭理解的方式給他們講清楚，也不是一件簡單的事情。
很多時候，陳默還不得不自己倒回去再看一遍課程，也就是還得經常備課。
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