窗戶外工人們熱火朝天地夯實地基，窗戶裡孩子們亮晶晶地瞧著史瓦羅教授。
教授不走了，孩子這種情緒化的幼崽頓時從“教授要走了怎麼辦嗚嗚”轉變為“教授怎麼還不走嗚嗚”。
“這是你寫的？”史瓦羅先生抬起陰沉的臉。
外面建造聲鑽不進舊校舍的魔法屏障。
“嗯啊。”凱茜難得一見的乖巧。
“凱茜，你很有天賦……”史瓦羅先生合上作業本，和仰頭挺胸準備接受誇獎的凱茜說：“不要把這種天賦浪費在學習上。”
“下一個。”
拿著作業本的凱茜迷惑回到座位，小聲問伊凡娜：“什麼意思？”
“給我看一眼。”
伊凡娜接過作業本，掃了眼後說道：“全是錯的。”
凱茜頓時如遭雷擊，因為作業是她懇求了安南三個小時幫她寫的——
“但是史瓦羅教授說我有天賦……”
“他在諷刺你是笨蛋。”
“史瓦羅教授錯了！”凱茜盯著講臺上檢查別的學生作業的史瓦羅先生，磨著鬆動的牙說：“安南爸爸不可能錯！”
這同樣也是許多自由城人的樸素認知：安南大人一定是對的，即便他錯了，那也不代表你是對的。
堅信史瓦羅教授錯了的凱茜用自己的方式懲罰他——具體做法是將他說的話左耳朵進，右耳朵出。
檢查完作業，史瓦羅先生開始今天的教學。
所有學生都一副認真聽講的模樣，凱茜也不例外，至於她的腦袋瓜裡是在想鬥惡龍拯救公主，還是當勇士拯救世界就不得而知了。
伊凡娜是唯一的例外。在開學第六天就學完了本學年所有知識的她在得到史瓦羅教授同意後，可以在課上做自己的事。
此時，她正捧著魔鏡，不時低聲詢問一句。
“魔鏡啊魔鏡，誰是自由城最有潛力的人？”
“自由城有多少異族？”
“誰是潛伏在自由城的奸細？”
“在順風風速30米的情況下如何計算出魔法火槍的彈道軌跡？”
第一堂課結束，到了第二堂課，學生們發現教授遲遲沒到。
“教授呢？”
學生們左顧右盼之時，隔壁班的小男孩從走廊外探進頭：“生活教授讓我告訴你們，這節課不用上。”
“好耶！”
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