對於諸星團的要求，祁明果斷拒絕。
他覺得，這時候就該放下助人情節，尊重他人命運。
“他還有父母，之前肯定也有校領導和他真正的任課老師去找過。”
“他們都沒能成功，輪得到我操這個心嗎？”
據說在之前的年代，神州有些老師會去網咖抓學生回去上課，但這肯定不是祁明的風格。
分內之事，他會做得盡善盡美。
職責之外，那就少做少錯，不做不錯。
你想學就來學，不想學他也不會強求，總之人生有夢，各自精彩吧。
諸星團覺得祁明這是敷衍了事，不作為的一種表現，可能會毀了一個孩子的大好前途。
他貪圖安逸，消極懈怠，自己就多幫襯一下。
他找教導主任要了那學生家裡的地址後，就拄著柺杖找人去了。
“真是給您添麻煩了。”明男的母親開門見到諸星團後，和教導主任一樣，認為這點小事出動勝利隊的隊長，實在是小題大作。
諸星團：“這本來是我一位下屬的分內之事，但他今天有些不方便，就由我代勞吧。”
將自己關在房間裡的明男見到平時只能在電視上看到的勝利隊長後，立刻激動了起來。
這個十三歲的孩子興奮地開口：“團隊長，您是勝利隊的隊長，一定知道是我從什麼星球來的吧！”
諸星團仔細觀察了他一陣，確定了他只是個普通的地球少年：“孩子，你是個地球人，你應該為此而驕傲。”
明男不願相信：“不是的，我是從地球以外的星球來的，請告訴我真相吧，否則我會很難受的。”
這堅定的語氣和眼神讓諸星團都有些不自信了，莫非我真走眼了？
他再次認真地端詳了這個孩子，這的確是如假包換的地球人。
他的話讓明男很沮喪：“諸星團隊長根本不瞭解我的內心，因為你是地球人，而我是宇宙人。”
諸星團聞言，一瞬間臉上的表情極為精彩。
明男繼續說：“我總有一天要回到我的星球去，我的幸福不在這個地球上。”
聞言，諸星團只能露出尷尬而不失禮貌的笑容。
這個孩子又不是他的隊員，他也不能一巴掌過去讓他清醒，可自己的口才現在又有些捉襟見肘……
看來還是得讓能言善辯的祁明出馬，才能讓這個孩子認清現實。
另一邊，祁明上完了兩節課，揮著手和依依不捨的學生們告別。
“老師，能和我們合一張影嗎！”戴著眼鏡的【博士】同學站了出來。
祁明：“當然可以，但其實你們沒必要現在就開始‘合影留念’的。”
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