“可以啊！回頭我給你一本教材你先看看，完了我給你電腦上裝一個這樣的軟體。你平時就可以自己學了。有啥不懂的你隨時就來問我，別客氣，反正我就在隔壁也方便。”
孫雪沒想到張老師是如此熱情的一個人。
課程結束後。孫雪早早在學校門口等張老師。
看到張老師出來，孫雪趕忙迎了上去。
“張老師，一起吃個飯吧。”
張老師堅持要回家吃，最後還是被熱情的孫雪硬是拉到了學校旁邊的一個飯館裡。
孫雪特意點了幾個硬菜，兩人邊吃邊聊。
吃飯期間，孫雪又去點了兩個菜，叮囑服務員走的時候打包。
張老師告訴孫雪，現在計算機剛剛興起，不過正在迅猛發展，以後的趨勢就是家家戶戶都會普及電腦。
孫雪從張老師的話中嗅到了商機：既然是趨勢，現在很多人都不懂，那培訓肯定有很大的市場。
孫雪就計算機相關的問題趁機向張老師請教。
這頓飯吃下來，孫雪確實收穫不小。
臨走時，看到孫雪為自己的妻子打包的飯菜，張老師滿眼的感動。
其實以前的孫雪在人情世故方面反應很遲鈍。不過和張叔接觸後，孫雪從張叔身上學到了不少東西。尤其是接人待物方面，可以說是孫雪的啟蒙老師。
孫雪還記得那次去飛機場接張叔的朋友呂叔，張叔為呂叔準備了豐盛的特產送給呂叔。
這件事讓孫雪受益匪淺，張叔的言傳身教，讓孫雪突然就明白了：要想別人給你機會，自己首先要學會去為對方付出。
第二天，張老師一看到孫雪，就熱情的去辦公室拿來幾本計算機方面的書遞給孫雪。
“你先從基礎學起，這兩本書你有時間看看，邊看邊練習，慢慢就掌握了。”
張老師接著給孫雪電腦上安裝了辦公軟體，告訴孫雪，有啥問題隨時問他。
孫雪的想法很簡單，就是以最快的速度熟練掌握辦公軟體。
她給自己定下目標，在兩個月內讓自己能夠達到去教授別人的水平。
如果自己能靠這個技能去應聘一份培訓老師的工作，收入也將會水漲船高。
孫雪不知道自己能不能實現這個目標，不過誘人的工資待遇還是讓孫雪動了心，她要全力以赴的去努力。
而且還有現成的免費老師，這個機會自己必須要把握住。
好的是，孫雪每天晚上幫文文看完作業，文文在寫作業時，孫雪就拿著書在張叔的筆記型電腦上進行實操練習。
遇到不懂的就查書，查書還不明白的孫雪就記錄在筆記本上。
到週末的時候，孫雪就把一週遇到所有問題一一向張老師請教。
不得不說，張老師告訴孫雪的很多方法，讓孫雪學習的進度在迅速加快。
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