這首歌難度可不小，情感表達要求很高。
方老師看出他們的顧慮，解釋道。
“初賽的時候展現了悅悅聲音的陽光和希望感，複賽需要展現她聲音的厚度和情感深度。
這首歌雖然難，但悅悅這兩個月的基本功訓練很紮實，而且……”
她看向悅悅，眼神溫柔。
“這孩子有一種天生的共情能力，能理解歌曲裡的情感。我試過教她唱一小段，她雖然不完全明白歌詞的深意，但能唱出那種感恩和深情。”
悅悅接過樂譜，小聲哼起開頭的旋律。
“唱支山歌給黨聽，我把黨來比母親……”
聲音清澈，帶著孩童特有的純真，卻又隱約有幾分真摯的情感在裡頭。
方老師眼睛一亮。
“對，就是這個感覺！明天我們還有一天時間調整，重點是第二段的情緒轉換，從深情到激昂，再回歸深情。悅悅，你能做到嗎？”
“我能！”
悅悅攥著小拳頭。
“方老師，你再教我！”
“好，不過現在太晚了。”
方老師看看手錶。
“快十點了，你先睡覺，養足精神。明天上午我們集中訓練，下午走臺。”
悅悅雖然還想練，但還是乖乖躺下。
林素素給她掖好被子，關了大燈，只留一盞小夜燈。
林素素和方老師兩個人說著話。
黑暗中，悅悅忽然小聲說。
“媽媽，我複賽穿什麼衣服呀？”
林素素一愣。
她只准備了初賽的裙子，沒想到複賽的事。
方老師說。
“複賽的服裝要莊重些。素素，你給悅悅帶白襯衫了嗎？”
“帶了！”
林素素連忙說。
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