【慶功宴的餘韻還未散去，朱由檢便迫不及待地在金鑾殿召開朝會，商議南洋治理之事。】
【朱由檢端坐龍椅，目光掃過殿下群臣，神色凝重：“如今南洋已定，然如何治理，諸位愛卿可有良策？”】
【周延儒率先出列，拱手說道：“陛下，依臣之見，可在南洋各要地設立巡檢司，派遣官吏管理，推行我大明律法，如此方能政令通達，長治久安。”】
【話音剛落，戶部尚書倪元璐皺了皺眉頭，上前一步：“首輔所言雖好，但南洋偏遠，新設衙門耗費巨大，如今國庫尚不充盈，恐難支撐。依臣看，不如與南洋諸國商定朝貢貿易，從中抽稅，既能充盈國庫，又可保南洋穩定。”】
【這時，兵部尚書楊嗣昌忍不住插話：“二位所言皆有道理，但南洋初定，人心未穩，軍事防禦不可鬆懈。臣建議在南洋各戰略要地駐軍，一來震懾各方，二來保障貿易航線安全。”】
【吏部尚書李日宣捋了捋鬍鬚，不緊不慢地說：“駐軍、設官固然重要，然教化亦不可缺。可在南洋興辦書院，傳播我大明文化禮儀，讓南洋百姓知禮義、明廉恥，方能真正歸附。”】
【朱由檢目光緩緩掃過眾人，語氣堅定地說道：“朕以為，治理南洋，第一步當在當地興學。”】
【此言一齣，朝堂上頓時一片譁然，不少大臣面露疑惑之色。】
【工部尚書率先站出來，拱手說道：“陛下，南洋百廢待興，當務之急難道不是修築工事、整頓商貿，興學之事，是否太過急切？”】
【緊接著，禮部侍郎也上前一步，憂心忡忡道：“陛下，南洋風土人情與我大明迥異，貿然興學，恐遭當地百姓牴觸，難以推行。”】
【朱由檢微微一笑，擺了擺手，示意眾人安靜，而後緩緩說道：“朕之所為，諸位愛卿或許不解。興學，並非單純傳授知識，而是要無休止地向南洋子民灌輸我大明的思想文化。”】
【他目光炯炯，神色莊重，繼續解釋道：“只有讓他們從心底裡堅定地認為大明是最好的，才能真心歸附於我朝。當他們認同我大明的禮儀道德、風俗習慣，才會自覺遵守我朝律法，維護地方穩定。”】
【首輔大臣若有所思地點點頭，說道：“陛下聖明！如此一來，南洋子民對我大明有了歸屬感，治理起來便事半功倍。”】
【然而，仍有部分大臣面露難色。一位御使皺著眉頭說道：“陛下，可興學所需的師資、教材，從何處而來？況且，如何確保傳授的內容能被當地百姓接受？” 】
【朱由檢胸有成竹地看向眾人，說道：“師資可從國內選拔優秀學子與飽學之士前往，教材由禮部牽頭編撰，融入大明的輝煌歷史、先進技藝。至於百姓接受與否，先從孩童教起，從小紮根，不愁他們日後不信服。” 】
……
洪武位面
應天皇宮中，朱元璋瞪大了眼睛，猛地一拍龍椅扶手，滿臉驚喜：“這朱由檢，腦袋瓜轉得夠快！朕當年打下江山，為了穩固邊境可費了不少心思，他這灌輸思想的法子，簡直是一勞永逸，比派兵駐守還管用！”
劉伯溫捋著鬍鬚，眼中滿是讚賞：“陛下，朱由檢此舉，深謀遠慮。以文化為刃，悄無聲息地讓南洋百姓歸心，實乃鞏固領土的上乘之策，盡顯帝王智慧。”
徐達用力點頭，大聲說道：“對啊！以前只想著用武力鎮壓，沒想到還能從思想上下手。有這招，以後再擴張領土，也不愁守不住了！”
永樂位面
紫禁城奉天殿內，朱棣一臉震撼，忍不住站起身來：“好傢伙，這朱由檢太有想法了！朕當年下西洋，雖說宣揚了國威，但對那些地方的掌控始終差些火候。他這興學灌輸思想的辦法，可算是解決了大難題！”
鄭和滿臉欽佩，微微欠身道：“陛下，朱由檢此計甚妙。文化傳播如春風化雨，能讓南洋百姓從心底認同大明，如此一來，大明的海外影響力將更加深遠。”
解縉興奮得手舞足蹈：“這可比我寫文章還厲害！用思想征服人心，往後南洋就是咱大明不可分割的一部分了！”
宣德位面
御花園裡，朱瞻基驚訝得合不攏嘴：“這興學灌輸思想的主意，虧朱由檢想得出來！朕以前還發愁打下的地方怎麼管，這下可有了新思路。”
楊士奇捋著鬍鬚，點頭稱讚：“陛下，朱由檢此舉，既傳播了我大明文化，又穩固了領土，實乃一舉兩得。日後我大明若再拓展疆土，便可借鑑此法。”
于謙神色認真，拱手說道：“陛下，這思想的力量不容小覷。從孩童抓起，南洋的未來便與大明緊密相連，實在是高瞻遠矚。”
面位靖嘉
”。妙是在實，附歸地願甘心姓百洋南讓能，害厲還馬萬軍千比，道開化文用！明高夠段手，檢由朱這“：容笑的賞讚出後刻片索思，眉皺微微熜厚朱帝靖嘉，中殿宮苑西
”。了福祈道修地心安更能也下陛，穩安境邊後以。略謀國上朝天顯盡子法這檢由朱，明聖下陛“：諂臉滿，眼著眯嵩嚴
”。不鬆輕能都防境邊，法辦這有。利勝真是才利勝的上想思，來看在現，贏麼怎著想只仗打前以“：慨臉一繼戚
面位慶隆
”！明高是在實，題問固鞏土領的疼頭直一朕了決解，略策的想思輸灌學興這！了外意朕讓太，檢由朱這“：頭點連連，喜驚臉滿坖載朱，宮清乾
”。件條的好更造創商通海開為，流濟經進促能合融化文。大重義意展發遠長明大我對，舉此檢由朱，下陛“：峻冷神，抱手雙拱高
”。行推好好得值，益裨有大都定穩家國和理治方地對，才人的明大同認出養培，手育教從，錯不“：道充補，炯炯目正居張
