“秦良玉堅韌不拔，在絕境中凝聚軍心，為勝利奠定基礎。”
“臣認為，可在科舉武試中，將此次戰役作為案例分析。”
“考察考生的軍事見解，選拔更多優秀軍事人才，為陛下分憂。”
楊榮也附和道：“陛下。”
“此二人之戰，不僅彰顯了軍事才能，更體現了忠誠與擔當。”
“可在各地書院講學中，加入他們的事蹟。”
“培養學子們的家國情懷與責任感。”
“讓天下讀書人以他們為榜樣，為大明的繁榮穩定貢獻力量。”
朱高熾點頭贊同：“二位愛卿所言極是。”
“傳朕旨意，禮部、兵部協同辦理。”
“在武試與書院講學中融入李定國與秦良玉的事蹟。”
“朕要讓天下人知道，無論是馳騁疆場，還是舞文弄墨。”
“皆可為國效力，皆能成為我大明的棟樑之材。”
……
嘉靖位面
西苑的齋醮之所，嘉靖帝看著天幕上的戰鬥畫面，難得地露出笑容，微微點頭。
“這李定國和秦良玉，倒真是給朕帶來一場好戲。”
“如此精彩的戰局逆轉，有趣，有趣！”
嚴嵩趕忙諂媚地笑著說：“陛下聖明。”
“此二人皆是我大明的棟樑之才，他們的英勇事蹟，實在令人讚歎。”
“以臣之見，可讓宮中畫師繪製此次戰役的畫卷。”
“懸掛於宮中顯眼之處，陛下閒暇之時亦可觀賞。”
“領略我大明將士的風采。”
徐階則神色莊重地說道：“陛下。”
“李定國與秦良玉在戰場上的表現，展現了非凡的勇氣與智慧。”
“可在朝中舉辦軍事研討會，邀請各位將領共同探討此次戰役的得失。”
“總結經驗教訓，提升我大明軍隊應對複雜戰局的能力。”
嘉靖帝微微頷首：“嚴嵩的提議，可讓朕時常銘記我大明有如此忠勇之士。”
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