“那不然呢，這可是補習啊，有我給你們開小灶你們就偷著樂吧。”梅比斯打了個響指。
賢吾看了看四周，似乎是察覺到了一些變化，但又說不上來。
而梅比斯看到弦太郎像洩了氣的皮球一樣趴在桌子上不由得有點無奈。
這樣子到底是怎麼當上老師的？
不過很快他就想到了個好的藉口。
“弦太郎，你這樣可是不行的啊，我和你說，提高成績也是能幫你交到朋友的哦。”
弦太郎一下子就坐直了起來。
“老師，細說！”
“雖然成績不能夠說明一切，但毫無疑問的確是能夠讓老師們對你改觀的。”
“你想啊，要是你成績可以名列前茅的話，你有些時候的‘冒犯’也會被原諒哦，這樣你交朋友的時候引起的一些騷亂那些老師也會睜一隻眼閉一隻眼了。”
“啊？還有這樣的說法？”弦太郎傻眼了。
這一看就是沒有體會過好學生“特權”的人，對於這部分有知識盲區也正常。
而梅比斯接下來的話也是讓已經有所動搖的弦太郎徹底下定了決心。
“再說了，你在這個學校難不成只想和學生交朋友嗎？”
弦太郎眼睛一亮。
他還真有這個想法。
只不過在老師這個群體中，如梅比斯老師還有小圓（紗裡奈）這樣願意主動去親近同學的還是比較少的，其他很多人都是挺難搞的型別。
所以說，得先成為所謂的“好學生”來作為突破口嗎？
“但是老師，說實話，這對我來說很難啊。”弦太郎苦惱地說道。
梅比斯安慰他道。
“放心，這不是有我嗎？”
……
時間很快就是來到中午放學的時間。
“真是充實的一天啊，我竟然把那些知識全部看懂了！”弦太郎伸了個懶腰。
這種將題目徹底弄懂並且自己解出來的過程太爽了。
或者說，是那種可以明確感受到自己進步的感覺太棒了！
果然，之前之所以聽不懂其實是老師的問題吧？
梅比斯老師太厲害了！
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