“學習不怕失敗的精神！”
“大不了，從頭再來！”
楊小濤笑著，袁老師也笑起來。
見到老師再次恢復鬥志，安然的心也稍稍平復。
“袁老師，這不育系的事再說，其他保持系和恢復系咋樣？”
袁老師一聽，立馬明白楊小濤問的是啥。
這三系雜交法他也是這兩年接觸，國內在這上面研究的人不多。
眼前正好有個懂得雜交理論的人，這時候不問，什麼時候問？
“楊老師！我痴長几歲，咱們也別老師組長的叫了，你喊我一聲袁大哥，我叫你老弟，如何？”
“好，早就該這樣了。”
楊小濤拍著手，“袁大哥！”
“楊老弟！”
袁老師一改先前的頹勢，說起雜交水稻實驗，整個人都變得熱情許多。
“你也對三系雜交法有研究？”
楊小濤點點頭，“有，以前看書的時候瞭解過。”
“目前國外也有這方面的研究，就是東邊的小日子也在研究。”
“是嗎？他們研究的怎樣？有沒有進展？”
“沒有！”
楊小濤肯定的說著，“小日子那裡你還不知道，就是有了理論，就憑他們那貧瘠的土地，找個不育系都難如登天。”
“要我說，還是咱們華夏地大物博，才能找到這東西。”
袁老師聽了很是認可的點頭。
這雜交育種可不是實驗室隨便做做就行，大規模育種不僅要有足夠的空間，還要有充分的自然環境來管理。
畢竟，種子種下去了，可是要經歷風吹雨打的！
就跟聯盟搞出來的雜交玉米，在實驗室裡看不出來，了到了室外，一個隱藏特性的不抗倒伏，就讓聯盟遭受重大損失。
若不是華夏伸手支援，估計後果將是災難性的！
郝平川看著兩人討論激烈，聽了一會兒沒聽懂，就問起安然什麼叫恢復系，什麼叫保持系的。
安然知道的也不多，只是將自己瞭解的說了下，“這不育系就是用於生產雜交種子的母本，它具有雄性不孕的特性，能夠產生不能自授粉的種子。”
“保持系的作用是跟不育系進行雜交，繁殖出更多的不育系植株。”
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