房間內的其他人靜靜地看著這一幕，沒有人出聲打擾。
影片中的梅微微皺眉，似乎在思考著什麼。
“你一直以來就是用這種方法來治癒孩子們的崩壞病嗎？用你所謂的戒律？”
過了許久，蘇開口說道。
“是的。“
在得到回應後，蘇靜靜地看著阿波尼亞，心中泛起一陣複雜的情緒。
他的目光落在男孩逐漸平靜的臉上，思緒卻不由自主地飄回了過去。
“這種治療方式……與老師研究的課題很相似啊。”
蘇在心中默默想著。
他的老師司帕西教授曾致力於研究崩壞病對人體的侵蝕機制，尤其是精神與情緒對崩壞能侵蝕的抵抗作用。老師認為，崩壞不僅僅是對身體的破壞，更是對心靈的摧殘。
如果能透過某種方式干擾患者的精神狀態，或許可以延緩崩壞能的侵蝕速度，甚至暫時壓制其影響。
然而，老師的研究最終得出了一個殘酷的結論：這種方法只能治標，不能治本。它確實可以減輕患者的痛苦，延緩死亡的到來，但無法從根本上治癒崩壞病。崩壞能的侵蝕是不可逆的，它最終會摧毀一切，無論是身體還是心靈。
蘇的目光再次落在阿波尼亞身上。
她的神情專注而溫柔，彷彿將自己的一切都傾注在了這個男孩身上。
她的戒律之力確實強大，能夠透過精神干預讓患者暫時擺脫痛苦，甚至讓他們感受到短暫的平靜與安寧。但蘇知道，這種平靜只是假象。崩壞能的侵蝕從未停止，它只是被暫時壓制了。
“看阿波尼亞這樣子，應該不是第一次這麼做了，加上之前那個男孩說的他們……”
蘇在心中默默想道。他看得出，阿波尼亞並非不知道這種治療方式的侷限性。她的眼神中偶爾會閃過一絲無奈與悲傷，彷彿早已接受了某種無法改變的結局。
但她依然選擇用這種方式去安慰、去治癒，哪怕只是短暫的片刻。
蘇的思緒被梅的聲音打斷。
影片中的梅微微皺眉，語氣中帶著一絲探究：“阿波尼亞女士，您一直以來就是用這種方法來治癒孩子們的崩壞病嗎？用您所謂的戒律？”
“是的。雖然這種方法無法根治崩壞病，但至少可以讓他們在痛苦中找到一絲安寧。我不想讓他們在恐懼和絕望中離開這個世界。”
阿波尼亞示意孩子們先出去，嘆了口氣說道。
一天一個小笑話：
萬敵很會做飯，但如果他親自給別人餵食物的話會導致中毒，這是為什麼？
因為敵敵畏。
