“陛下，晉軍統帥已經給您抓回來了！”衛子陵抱拳，單膝跪地，用清脆爽朗的語氣說道，“他叫林越，是晉國宰相林良沅的侄兒！”
李彥和劉文靜對視一眼，然後笑著攙扶起衛子陵：“好好！子陵，你辦得很好！”
“拼死廝殺是諸位統領、參將帶著兒郎們完成的，擊敗晉軍是我軍用頑強的戰鬥意志和強大的戰力做到的，卑職只不過是運氣好，得到了陛下的垂憐，才有機會在晉軍潰敗之後，去撿了這個便宜！”
李彥倒是一愣，然後道：“少年人勝而不驕，實在難得！”
李彥越看衛子陵越喜歡。
實際上現在大夏不缺將領，每年講武堂至少有一千多軍官卒業。
無論是高階軍官，還是中層，或者基層。
這些軍官中，絕大多數人，又本身就在軍隊裡，他們進入講武堂是提高自己的理論知識，從而提高上限。
要知道，在講武堂講座授課，可是哥舒星那樣的當世戰術型名將。
經過數年的調整，大夏的軍隊，早已與當年李恪時代不一樣。
李恪時代，因為戰爭更加頻繁，且有亡國傾塌的危機，所以誕生了不少能打的將領，也鑄造出了一批苦戰中磨鍊出來的精銳。
可李恪時代有一個致命的問題：精銳的延續性無法保證。
從大夏立國之後的十五年，大夏數次北伐的骨幹，都是當年立國的那一批人，只有三分之一新人流入到軍官的位置。
至於核心領域的將領，一個都沒有。
這是李恪時代，軍政強，卻不盛的核心原因。
其實那個時候，魏崇延的戰略部署是非常具有前瞻性和大局觀的，他用停戰和親的方式打入大夏內部。
用溫水煮青蛙的策略去軟化大夏。
他正是看到了大夏的人才儲備機制的空缺，所以認為沒必要像當年那樣魚死網破了。
不如大魏內部不斷改制，把遼國困在幽州，大夏自己就慢慢廢掉了。
可現在不同了，現在的大夏，是越打越能打，是強且盛。
是有一套機制，將新進來的人納入到軍政體系裡，讓他慢慢晉階上來。
這與講武堂這種軍事學校的設立，以及監察院這種專業的軍隊督察機構是密不可分的。
既然大夏不缺將領，李彥為什麼還將衛子陵待在身邊，並且願意給他機會？
最初的原因是沈月靈，但根本的原因是他在衛子陵身上看到了年少時候自己的影子。
雖然他現在這幅軀體的實際年齡不過二十六歲，但算上前世的年齡，他已經四十歲了。
四十歲的男人，告別了那種異想天開、意氣行事，在面對任何一件事的時候，都要先思考，這件事對自己有沒有用。
不是像年輕人那樣，將大把的精力浪費在看似無用的事情上。
而正是年輕人這種對一切都好奇，願意對各種事情都毫無保留地用力，哪怕是浪費時間，才展現出了生命的活力。
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