球場上的比賽已經過去了十多分鐘。
上半場已經過去了一半多。
與所有人預料的碾壓不同。
俄亥俄州立大學,其實並沒有佔據太多的優勢。
雙方的比分來到了22：24.
俄亥俄州立大學只領先了兩分。
此時的楊言也終於體會到了強尼的話。
對面的30號球員斯蒂芬庫裡，的確很厲害。
光是他一個人就包攬了戴維森學院所有得分當中的12分。
特別是對手的三分球，簡直不要太過精準。
每次俄亥俄州立大學想要拉開分差的時候。
斯蒂芬庫裡都會用三分球死死的咬住比分。
球場上，康利持球推進過了半場之後。
將籃球交給了楊言。
因為戴維森學院這邊開始對籃下的奧登施壓。
他們的防守也開始漸入佳境。
雖然戴維森學院的防守漏洞百出，但是他們卻選擇了一種取巧的方式。
那就是將防守堆積到奧登身上。
戴維森學院也看的出來，過去的十多分鐘時間裡面。
奧登是俄亥俄州立大學的主要得分手。
所以奧登的得分效率開始大幅度下滑。
康利察覺到了這一點，所以才會選擇楊言主導進攻。
楊言持球在三分線外觀察了一下對手的站位。
戴維森學院的內線扎堆防守。
不僅僅限制了籃下奧登的發揮。
也限制也楊言最強的突破得分手段。
不知道這是不是一個巧合。
不過楊言還有其他的得分手段，
。破突側右著向的速快言楊，作假個一球持
。置位主卡的死死人守防
。向變彎轉急個一言楊秒一下是但
。淨二乾一得過被接直人守防
。向變速減不是正
。練發越的用使在現言楊招一這
。殺大個一是就直簡中當賽比的aacn在招一這，現發言楊且而
。度速向變的樣這上得跟夠能員球位對有很的真
。下籃到破突擇選有沒言楊，後之人守防開甩
。手出離距中停急是而
。中當筐籃了到中命的穩穩球籃
。先領的分四了到大擴分比將學大立州俄亥俄助幫
。分得完剛剛言楊在就
。球發線底的速快刻立邊這院學森維戴
。進推的速快球持人單裡庫芬斯號03
。手出停急記一外線分三在後然
。網聲應球籃
。分1了到小差分將接直
。了生發次一第賽比場這是不經已幕一這
。強很是不手對明明
。開不甩都甩麼怎，般一藥膏皮狗彿彷卻們他是但
。來起躁煩得變漸逐緒，員球的學大立州俄亥俄讓覺種這
。誤失的要必不些一出多會然自，化變現出緒
。面局上場球了起控掌始開至甚邊這院學森維戴長彼消此
。化變的上場球了到覺察間時一第赫拉加練教主
。停暫個一了手
”！急要不！來下靜冷都“
”！打慢慢的球個一球個一！了躁急太的打才剛們你“
”害厲很很球分三的號03手對道知我“
”！嗎道知，他了住盯的死死我給你，爾希來下接以所“
。吼怒人眾著對的狂瘋赫拉加
。員球的向轉頭暈經已群這醒罵能才樣這有只
。言楊括包也面裡員球群這！然當
~呼
