陽光透過窗欞，落在滿桌的家常菜上，也落在年輕人朝氣蓬勃的臉上。
當年在田埂上並肩奮鬥的身影，如今在城市的屋簷下繼續相伴，這是一份跨越了城鄉與歲月的情誼。
傍晚送他們出門時，看著他們四個說說笑笑地走遠，周姥爺感嘆道：“這才是情分。
當年共過苦，現在同享福，不容易。”
……
劉春曉和其他公派留學生一樣，眼下正處在語言班的密集學習中。
按照學校規定，所有國際學生都得先在語言班浸泡一個月，月底透過考核才能正式進入專業課學習。
若是沒能達標，就只能繼續留在語言班補課。
畢竟語言是學習的基石，連基本溝通都磕絆，專業課上那些複雜的理論和術語，只會聽得雲裡霧裡。
所以這一個月，劉春曉幾乎把時間掰成了兩半用。
白天在學校跟著老師練聽力、摳語法，課堂上的互動討論從不缺席，筆記本記得密密麻麻，連例句裡的生僻詞都標著音標和釋義。
晚上回到住處，還有顧從卿特意為她找的英語家教在等著。
家教是位溫和的留學生，擅長用生活化的場景幫她練口語，從超市購物到課堂提問，一點點幫她掃清表達障礙。
說來也巧，遠在國內的土豆此刻也正跟著家教啃英語課本，兩個隔著萬水千山的人，竟在同一時間為了同一件事埋頭苦讀。
顧從卿看在眼裡，疼在心裡。
劉春曉眼下事淡淡的青影，手裡還攥著列印的單詞表，嘴裡唸唸有詞地揹著。
有好幾次，他都想開口讓她別這麼拼，哪怕慢一點也沒關係，但話到嘴邊又咽了回去。
他太瞭解劉春曉了，她骨子裡那股不服輸的勁兒，讓她絕不會輕易對自己降低要求。
這天晚上，家教剛走，劉春曉就累得癱坐在沙發上，捏著眉心輕輕嘆氣。
顧從卿端來一杯熱牛奶，在她身邊坐下：“今天的內容很難？”
劉春曉接過牛奶，指尖觸到溫熱的杯壁，搖了搖頭又點點頭：“聽力還好，就是寫作總抓不住邏輯……老師說我寫的句子太中式了。”
“慢慢來，”顧從卿幫她理了理散落在額前的碎髮，聲音放得很柔，“你已經進步很快了。
實在累了就歇一天，別硬撐。”
劉春曉抬頭看他，眼睛亮晶晶的：“不行，月底就要考試了。
我想一次過，不想拖後腿。”
她頓了頓，又補充道，“而且……我想早點跟上課程，儘快想辦法轉專業。”
“歇會兒吧，”顧從卿把牛奶放在桌邊，伸手想幫她按按肩，卻被她躲開——她正卡在虛擬語氣的用法上，頭也沒抬地說：“等我把這道題弄明白。
你看這句，‘If I were...’，為什麼要用were？明明主語是I。”
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