王老師家的客廳裡，玩具鋼琴的音符叮叮咚咚跳著。
海嬰站在小凳子上，小身子挺得筆直，跟著王老師一句句唱：“你可知‘cau’不是我真姓……”
他的聲音像剛剝開的橘子瓣，帶著點水汽的甜，清亮得能穿透屋子。
王老師彈到高音處稍作停頓，海嬰竟也跟著把調子微微揚起來，尾音帶著點孩子氣的顫，卻分毫不差地落在拍子上。
王老師再唱一遍，他眨巴著眼睛聽，等琴鍵再次響起，張口就接上，連“母親”兩個字的輕顫都學得有模有樣。
“哎喲，這孩子！”王老師停下彈琴的手，眼睛笑成了月牙，“音準這麼好，悟性還高，真是塊唱歌的料！”
海嬰被誇得有點不好意思，小手攥著衣角，卻偷偷抬眼看王老師，嘴角藏不住笑意。
王老師拉過他的小手，輕輕拍了拍：“再來一遍，咱們從頭唱，好不好？”
海嬰點點頭，深吸一口氣，小奶音再次響起。
這次更流暢了，唱到“我要回來，母親”時，他像是想起了什麼，小臉上帶著點認真的執拗，聲音裡竟透出點小小的力量。
顧從卿坐在沙發上，看著兒子的側影，心裡又驚又暖。
他從沒刻意教過他唱歌，只知道他愛跟著收音機哼哼，沒想到竟有這樣的天賦。
陽光透過紗窗落在她髮梢上，像鍍了層金邊，連帶著那幾句歌詞，都變得格外動人。
唱完最後一句，王老師忍不住鼓起掌來：“太棒了！比我教過的好多大孩子都唱得好！”
他轉向顧從卿，眼神里滿是讚歎，“顧副司長，海嬰這天賦可別浪費了。
你看她這嗓子，這樂感，好好培養培養，將來說不定能成個小歌唱家呢！”
顧從卿笑了笑，伸手把海嬰抱到腿上：“他現在就知道瞎唱，開心就好。
至於培養，還是看他自己喜歡不喜歡。”
海嬰在他懷裡扭了扭，仰起臉問：“爸爸，唱歌能讓葡澳回家嗎？”
“能啊，”顧從卿颳了下他的小鼻子，“你唱得越好，就有越多叔叔阿姨聽到，大家一起幫葡澳回家。”
海嬰立刻攥緊小拳頭：“那我要天天唱！”
王老師在一旁看著，愈發覺得這孩子難得：“您看，不光有天賦，還有這份心。
其實也不用太刻意，平時多聽聽歌，讓她泡水喝他跟著唱唱，保持這份喜歡就好。”
顧從卿點頭應下：“那就麻煩您了。不過咱們說好，就是讓孩子玩玩，別給她壓力。”
“放心吧，”王老師笑著說，“我可捨不得嚇著這麼好的苗子。”
臨走時，海嬰還在院子裡哼著那幾句歌詞，王老師的小孫女跟在他身後學，兩個孩子的聲音攪在一起，像一串叮噹作響的銀鈴。
顧從卿拎著王老師給的樂譜，看著兒子蹦蹦跳跳的背影，忽然覺得，所謂天賦，或許不只是嗓子和樂感，更是那份能把情感唱進歌裡的純粹——
就像海嬰，他不懂什麼叫“迴歸”，卻懂“想媽媽”的心情，這份懂，比任何技巧都珍貴。
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