她指著書裡的批註：“你看，這些是他課堂上記的筆記，還有老師推薦的延伸閱讀。國內的課程得從頭補，這邊的也不能丟，不然真要再出去，怕是又要適應一陣。”
顧從清拿起一本數學練習冊，上面有海英用紅筆寫的解題思路，帶著點孩子氣的潦草，卻透著認真。“打算讓他自學？”
“嗯，”劉春曉點頭，“回國後先找個靠譜的家教，一邊補國內的課程，一邊帶著他過這邊的教材。辛苦是辛苦點，但多接觸些不同的思路，總沒壞處。萬一將來他想出去讀大學，也不至於手忙腳亂。”
她又從抽屜裡翻出幾張海英的成績單，指著上面的“A+”說：“你看他在這邊理科優勢挺明顯的，國內的數理化體系更紮實，兩邊結合著學，說不定能互相補充。”
顧從清看著她條理清晰地規劃著，忽然笑了：“想得挺遠。也好，多做一手準備總是穩當的。書店那邊要是不好搬，我讓使館的人幫忙找個箱子託運，別累著你。”
“不用那麼麻煩，”劉春曉把選好的書摞起來，“挑些精華的，裝兩個箱子就行。海英這孩子，現在看英文書比看中文還順，帶回去既能保持語感，也能接著鞏固知識，比帶什麼都實用。”
窗外的陽光落在書頁上，映出細小的灰塵在光柱裡浮動。劉春曉輕輕拍了拍書脊，像是在給未來的日子做著鋪墊——那些沉甸甸的書本里，裝的哪裡是知識，分明是一位母親為孩子鋪就的路，不管將來往哪個方向走，都能走得更穩些。
因為就這麼一個兒子，所以劉春曉難免有一些望子成龍的想法在。
再加上其實海英在學習方面吧，向來不吃力。
所以劉春曉就打算給他加加壓，試探一下他的底線在哪。
然後呢再給他做一個彈性一些的計劃。
未來呢是孩子們的未來，是知識的未來。
現在全球都是翻天覆地的變化發展。那這一代的孩子，他們需要學的東西就是非常多。
如果你不學的話，你就是跟不上未來的走勢。
之前在國內的時候劉春曉還沒有這個想法，但是這三年在美國他是看出來了，發展太快了，不學的話根本就跟不上未來。
劉春曉給海英整理書包時，看著裡面露出的滿分試卷，指尖輕輕頓了頓。這孩子打小就省心，課堂上的內容一點就透，連這邊的老師都常說“海英是塊學東西的料”。可正因為這樣，她心裡那點“望子成龍”的念頭，才像初春的草芽似的，悄悄冒了出來。
“媽，明天的科學實驗報告我寫完了。”海英抱著籃球跑進來，額頭上還帶著汗。
“放桌上吧，我等會兒看看。”劉春曉抬頭看他，“對了，上週給你找的那本國內初中數學奧賽題，做了多少了？”
海英吐了吐舌頭：“做了一半，有點難。”
“難才要做。”劉春曉遞給他一杯水，“你在這邊學的數學偏應用，國內的題目更講究邏輯推導，兩邊碰一碰，思路才寬。”
她不是要逼孩子，只是這三年在美國，見得太多了——華爾街的年輕分析師半夜還在啃資料，矽谷的工程師抱著電腦在咖啡館寫程式碼，連鄰居家那個才上高中的女孩，週末都在圖書館泡著學程式設計。這世界變得太快了，新東西像潮水似的湧出來，稍不留神就被甩在後面。
以前在國內時，她總覺得“差不多就行”，可站在紐約街頭，看著玻璃幕牆上滾動的新聞、地鐵里人手一本的專業書，才明白“差不多”在時代的浪頭裡，根本站不住腳。海英是獨生子，將來要面對的世界，比他們這代人複雜得多，不多學些本事，怎麼能行？
“我不是要你跟誰比，”夜裡陪海英改作業時，劉春曉輕聲說，“是想讓你多試試。比如你喜歡的天文，除了看星星，還得學物理、學計算機，將來才能真的搞明白那些星體怎麼轉。”她指著窗外的燈火，“你看這城市，十年前還不是這樣呢，以後的變化，咱現在想都想不出來。多學一點，將來就多一分底氣。”
海英似懂非懂地點頭，手裡的筆卻沒停。劉春曉看著他認真的側臉，忽然想起剛來時，他連“謝謝”都不敢大聲說，如今已經能在課堂上跟老師辯論問題了。這孩子有潛力，她想試試，看看這潛力能長到多高。
當然也不能逼太緊。她在筆記本上列著計劃：每週三天晚上補國內課程，兩天留給他看天文書、拼模型，週末雷打不動去公園打球——弦繃得太緊會斷，她懂。
“彈性點來，累了就跟媽說。”她摸了摸海英的頭，“未來是你們的，路得你自己走，但媽想給你多準備幾雙鞋，走哪條路都舒服點。”
海英抬起頭，眼睛亮晶晶的：“媽，我想試試學程式設計，尼古拉斯說能自己做小遊戲。”
“好啊，”劉春曉笑了，“明天我就去書店給你找書。”
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