對於他的判斷，群臣們沒有半點的懷疑。
這或許也就是當前大漢最為關鍵的優勢之一。
朝堂群臣齊心協力；
對顧琛都是萬般的信任，且每個人都有著不同方面的才能，並於每方面都十分的優秀。
這樣的大漢，又豈會出現任何亂象？
四方邊疆先後傳來捷報。
姜維、毌丘儉、鄧艾等人先後破賊，阻擾了蠻夷劫掠之心。
同時間，顧琛亦是在竭力推動著顧熙昔日的大業。
雕版印刷術的拓印這些年來可從未停過。
隨著大漢國力逐漸恢復。
顧琛於各地先後創立藏書閣，並敕令太學學子在為官之前，當前往各地藏書閣任教至少半年。
並將任教期間的所作所為列入了考校之中，藉此將被世家壟斷的知識向四方鋪開。
此事註定是需要一個緩慢的過程。
對於最底層的百姓而言。
他們要最先要學習的可不是最為頂級的知識，而是啟蒙識字；
為此，顧琛甚至還設立了一個專門的部門。
設為“初學”。
用來聘請先生為人啟蒙。
規定不滿十歲的男子可前往初學啟蒙。
這種事換做任何一個時代，都註定會引起軒然大波。
也唯有顧琛親自來做，此事才能輕易做成。
但哪怕就是這樣，此事都只能緩緩圖之，不能將步子邁的太大。
只能先從洛陽從京畿稍微富裕的地區一點點向四方普及。
而對於該用何種方式來吸引百姓參與其中，顧琛的方式也很簡單。
只是告訴四方百姓：“讀好了書，能夠當官。”
對於最底層的百姓而言。
也唯有這種最簡單的話才能吸引到他們的注意力。
在初聞此事之時，百姓們的第一感覺自是不信。
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。宮北於崩帝，酉癸月二春年七武章“
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。蠹貪郡州察巡者使繡遣，賦口減、酤榷罷，後政秉琛
。蒙啟民為，畿京於“學初禮崇“立，夏孟年八
。子學蒙啟化教》禮顧《以，歲半習傳序庠縣郡赴須，前職授除員生學太令著
。學擢者詁訓善，史令補者事吏明，士博授者經通：科三分課考其
。人士敘銓品三功、才、德以郡州令，法“評旦月“制更
”。羽鸞起屋白，序禮設公顧“：曰歌而築擊生學太雒時
》傳列琛顧，書漢炎《——
)完章本(
