兩人硬著頭皮連夜託關係找門路，貿然找到了校領導那裡。
聽了羅佳的說法，校領導顯然不滿。
他說他們的學校，斷不會有人使出這麼下作的手段。
羅佳不說所以然，只是十分篤定。
於是，校領導連夜趕回了辦公室。
聞訊趕來的還有十幾個想摘脫嫌疑的聽課老師。
涉及副教授名額，大家都不敢掉以輕心。
當校長拿出那沓評分表時，臉上的表情十分精彩。
十二小時已過，評分表上字跡清晰，絲毫沒有消失的跡象。
——
據說羅佳的老師沒忍住當場甩了她一巴掌，然後對著聽課老師們又是鞠躬又是道歉。
興師動眾的一天，畫上了荒唐的句號。
現場多麼難堪，應該比傳言精彩。
第二天，羅佳臉上的巴掌印未消，班幹部的職務被撤，還被記過處理。
與此同時，校領導開了大會，語氣嚴厲，強調教師在傳授知識的同時，必須注意學生的心理健康。
學校也開展了心理健康宣傳月活動，校園裡隨處可見的宣傳標語明晃晃地刺激著羅佳。
甚至還有熱心的醫學生主動聯絡她免費給她做心理疏導。
羅佳來食堂吃飯時，雙眼佈滿血絲。
我在眾目睽睽之下送了她一盤乾煸雞。
意有所指地問她：「這道餐前菜味道怎麼樣？」
她咬牙盯著我。
我便笑盈盈地掐她的臉蛋兒：「不喜歡也沒關係，接下來我們正餐要開始了！」
6
她的室友不明所以，一直以為我們姐妹情深。
她們來吃飯時便和我說羅佳的狀態。
她們說羅佳很受打擊，老師冷落了她，同學們也竊竊私語，她上課都不敢摘口罩了，有時候半夜起來上廁所發現她根本沒睡，悶在被子裡哭。
廢物，這就哭了？
我假裝擔憂地提醒她的室友。
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