劉教授自從讀過周碩的詩之後，本來對“天才高中生”之類的詞本來就很敏感，一聽到是高考，下意識的他就聯想到了周碩。
“我可能知道這兩篇詩文是誰寫的。”劉教授說，“如果是蕪城的話，應該是蕪湖一中高三（七）班的周碩。”
？？？
其他的教授都睜了大眼睛看著他，他們不理解為什麼劉教授能夠直接說出這個考生的學校和班級，甚至是名字。
難道這位劉教授，還能未卜先知不成？
那位白髮蒼蒼的老教授問出了大家心裡的疑問：“何以知之？”
劉教授回答：“我去年在《詩刊》上讀過他的詩，上面有他的學校，這個周碩今年剛好讀高三。”
“《詩刊》上有一首詞寫的非常豪邁，單以豪放氣概而言，這首詞甚至能與蘇軾和辛棄疾兩位比肩。”
“所以我就想著，會不會和這個寫《滕王閣序》的是同一個人？一個小小的蕪湖，還不至於同時出現兩個這樣的天縱奇才。”
另一位教授也道：“對對對！我也有印象，去年《詩刊》確實刊登了一個高三學生的作品，我當時還感慨這個學生天才來著。”
大家聽他們兩個這麼一說，心裡基本上都有數了。
不出意外的話，這就是同一個人了。
這世界上的天才，哪有這麼多？
許多教授的眼睛都亮了起來，喜形於色。
很多時候，搶人才打得就是一個資訊差。
如果他們能夠提前知道這個學生的資訊，就能提前和這個學生談好條件。
等華清那邊反應過來，他們連合同都簽好了。
就算華清再有錢，就算華清能給出更好的條件，他們也只能望“人”興嘆，無能狂怒。
一想到到時候華清那邊得知這件事情的表情，大家就覺得爽翻了。
至於華清之外的學校——
抱歉，他們還不放在眼裡。
那位白髮蒼蒼的老教授問：“你說的那首詞，能背得下來嗎？”
劉教授回答：“可以。”
雖然這首詞不短，但劉教授很喜歡它，多次讀誦，早就倒背如流了。
於是劉教授就在這個辦公室給教授們背誦了這首《沁園春·雪》。
“北國風光……”
“數風流人物，還看今朝！”
文學院的其他教授們，聽完這首詞，不由得心潮澎湃。
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