這也意味著，他告狀的想法直接落空。
不過沒關係！
徐華瑜鬥志昂揚，他帶著吳姨娘給他配備的丫鬟，抬腳就往前院書房去了。
他今日要讀書。
今日要展現出自己超然的讀書天賦，讓親爹刮目相看，從而獲得父親的偏愛，擁有競爭家產的機會！
想法很好。
可走進書房，看著連標點符號都沒有一個，一個字也不認識的書，他迷茫了一瞬。
他好歹也是受過高等教育的人，自然識字。可現代字都是簡化版，而且標點符號標得清清楚楚。
古代就不一樣了。
三字經裡有這麼一句，“凡訓蒙，須講究。詳訓詁，明句讀。”
就是說，教導剛入學的孩童，要把每個字、每句話講清楚，使學童讀書時懂得斷句。
在古代，如何斷句，那可是一門大學問。而且夫子們教學時，有些斷句還不盡相同，斷句一變，意思也就變了。
不過好在眼下徐華瑜還沒學到那地步，他手上是本蒙學，《千字文》。
天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。寒來暑往，秋收冬藏……
從前背過幾句，連蒙帶猜的，他大概也算認識。
於是，他裝13的時候，到了！
夫子念一句，他念一句。
唸完三遍，又聽夫子解釋前幾句意思之後，他便立馬錶示他已經學會了。
徐華瑜站在小書桌上，昂起頭頗為得意。
他本以為會得到夫子“驚為天人”的目光，然而……
夫子只輕點頭，“還不錯，坐下吧。我們繼續……劍號巨闕，珠稱夜光。果珍李柰，菜重芥姜……”
徐華瑜：？？？
就這？
就這麼平淡的反應嗎？
他一個六歲的孩子，讀幾遍聽一遍就會了，夫子竟一點兒都不覺得驚奇嗎？
徐華瑜神色有些恍惚，再學起來，自然不如最開始那般興致昂揚。
夫子將他的神色看在眼裡，微不可察的輕輕搖頭——
天資過人，心性不佳。若不加以更改，定然難堪造就。
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