六月一日，週五
奉風拿著手中融合了神書的《地，關於地球的運動》的，再次檢查了時間長堰。
時間亂流經過梳理確實已經完全解決。
主世界裡的你切都恢復正常，奉風和鷹峰同學正一起前往學校的校長辦公室。
週五的陽光透過校長辦公室的窗戶，斑駁地灑在光潔的地面上。
奉風和鷹峰同學剛踏入門檻，便見一位身著校服、長髮輕挽的女孩——間桐櫻，正低頭整理著桌上的檔案，她的眼神專注而溫柔。
“奉風、鷹峰，你們來了。”
間桐櫻抬頭，嘴角勾起一抹淺笑，聲音柔和卻帶著不容忽視的力量。
她輕輕起身，引領兩人至窗邊，“有個好訊息要告訴你們，學校決定新建一個時間系研究室，旨在探索時間的奧秘，我希望能邀請你們加入，共同揭開那些隱藏在時間縫隙中的秘密。”
她的目光彷彿穿透了時空，閃爍著對未知的渴望與憧憬。
在灑滿陽光的校長辦公室裡，間桐櫻展開了一幅詳盡的規劃圖，圖上清晰地標註著時間系研究室的年級制度架構。
她纖細的手指輕輕劃過圖上的分級，“在這裡，掌握一種時間能力將被劃分為一年級，能夠熟練運用五種不同時間操控技巧的同學則升入二年級。”
“想象一下，隨著年級的提升，你們將解鎖更多關於時間的秘密，從時間暫停的微妙，到時間回溯的壯闊，每一項都是對未知世界的勇敢探索。”
她的聲音裡充滿了激情，彷彿已經將三人帶入了那個充滿奇蹟與挑戰的未來世界。
奉風與鷹峰同學目光炯炯，對間桐櫻提出的三年級制度充滿好奇。“那三年級畢業的標準是什麼呢？”
奉風忍不住問道，鷹峰也投來期待的目光。間桐櫻微微一笑，指尖輕敲桌面，思考片刻後答道：“三年級畢業，需自主到達時間長堰，親自梳理一次時間亂流，證明你們已具備獨當一面、維護時間秩序的能力。”
她閉上眼，彷彿沉浸在想象之中，那是一片混沌而又神秘的空間，時間長堰如巨龍般蜿蜒，而他們，正勇敢地踏上前行之路，每一步都踏出了對未知的堅定與勇氣。
奉風聞言，眼中閃過一抹自信的光芒，他輕笑一聲，開玩笑般說道：“如果按照這個標準，我想我大概已經可以提前申請畢業了。”
鷹峰同學聞言，嘴角勾起一抹調侃的笑意，他拍了拍奉風的肩膀，轉而面向間桐櫻，誇張地聳了聳肩：
“櫻校長，你這三年級制度可真是讓人望而生畏啊。照這麼說，我這才勉強算是剛入學的一年級新生呢，連五種時間技巧的邊都還沒摸到呢。”
間桐櫻聞言，嘴角微揚，眼中閃過一絲狡黠：“鷹峰，別急著抱怨嘛。學習之路，本就如同攀登高峰，越往上，風景越是壯麗。你們現在，正是在山腳下積聚力量的階段呢。”
她輕輕揮動手中的規劃圖，彷彿在為兩人描繪出一幅幅未來探索時間奧秘的壯麗畫卷。
被校長間桐櫻引領至時間系校舍，奉風和鷹峰同學踏入了一個充滿科技與神秘氣息的空間。
屋內，一排排高聳的書架上擺滿了關於時間的古籍與現代理論書籍，從愛因斯坦的相對論到各種前沿的時間理論，應有盡有。
中央是一張巨大的圓形討論桌，周圍圍坐著幾位身著白袍的研究者，他們或低頭沉思，或熱烈討論，手中比劃著複雜的公式與圖表。
空氣中瀰漫著咖啡與墨香的混合氣息，偶爾還能聽到電子鐘的微弱滴答聲，在這靜謐而深邃的氛圍中，時間彷彿被賦予了生命，正緩緩流淌。
奉風和鷹峰同學正沉浸在時間系校舍的震撼之中，突然，幾位身著白袍、眼神中閃爍著好奇與探究光芒的科學家將他們團團圍住。
一位年長的科學家，眼鏡後的眼睛閃爍著睿智的光芒，他率先開口：“兩位同學，你們對時間的理解真是令人歎為觀止。能否請你們分享一些個人體驗或是操控時間的心得？這對我們的研究或許有著不可估量的價值。”
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