是的，儘管這個意念世界在逐漸吸納更多的回憶，但其基礎還是這所“南康市御水中學”。
反正這的精神力也最為集中，“星之彩”們也能自助暢飲。
高異就不信了，這“冰山”再強大，精神力量還能無窮無盡不成？
反正“星之彩”又不存在吃飽一說，只會越吃生成的越多，生成的越多越能吃.......
既然已經確認這個意念世界無法速通，那就姑且放慢點節奏吧。
高異倒不是很擔心時間問題，這種意念世界內的流速和現實世界完全沒有可比性。
退一萬步來說，真花費了過多的時間，外面也有冬寂在兜底，不會被好奇的員工發現“高督察”在實驗室裡睡大覺的。
想明白了眼下的狀況，高異也放鬆了一些，找了個空位置坐下，決定再觀察觀察。
講臺上，那位七十九號的試卷講評還在繼續。
與在“篩選部”見到高異時不同，這位大叔變成教師後的態度可沒那麼謙卑了......
“這種題也可以錯？第八題是送分題，如果這個水平的題都要錯，那就別高考了......第八題也就算了，第九題錯了的，給我站起來！”
說著，他把手掌連帶著試卷砸在講臺的桌面上，怒目看向下方高二（7）班的學生們。
而在這聲怒吼中，大約有二十幾個學生站起來了。
有趣的是，不同性格的學生，也會對這種呵斥呈現出不同的表現。
有的戰戰兢兢，有的滿臉無所謂，還有的把頭一低開始裝死。
當然了，無論他們什麼反應，都無法阻止臺上的老師把他們臭罵一通。
雖然不至於說什麼髒話，但整體還是挺嚴厲的。
高異大致聽懂了七十九號發怒的原因，原來這道第九題曾經講過，甚至剛講了沒幾天。
沒想到剛講了沒幾天，考試中的原題便又有一堆人錯了。
好吧，也能理解他這麼生氣的理由吧，作為教師遇到這種事情應該是有些沮喪的........
高異看了看黑板上的題目，又看了看他隨手拿來的空卷子端詳了半天。
裝模作樣了十幾秒後，他選擇了放棄。
好吧好吧，確實完全讀不懂上面的內容。
你說這是個什麼歷史課、地理課或者語文課，高異還能稍微看看。
數學課，實在是他死穴。
上學時就成績不怎麼樣不提，過了這麼幾年，本就不多的數學知識更是全部還了回去。
眼下的高異，根本無力辨認這卷子上面的題目到底靠不靠譜，那位七十九號老師的講述對不對。
那麼，要如何確認其是不是真的融入了這個回憶呢........
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