…馬雲波清晰的知道，國家在學校方面的收入都成赤字，付出遠遠的高於收入，每年投資了大量的金錢在教育事業上面。
國家始終將教育擺在優先發展的戰略位置，以“功在當代、利在千秋”的決心深耕教育沃土。
政策層面，“十四五”規劃明確教育現代化目標，連續10年實現財政性教育經費佔GDP比例不低於4%，構建起覆蓋學前到研究生教育的全學段支援體系。
資源投入向薄弱地區傾斜，“全面改薄”工程讓832個貧困縣學校全部達標，96.8%的義務教育學校辦學條件實現標準化；智慧教育平臺接入超50萬所學校，5G+AI實驗室走進偏遠鄉村課堂，硬體升級與數字賦能雙線並行。
教育公平是投入重點，控輟保學動態清零機制守護每個孩子的上學權，隨遷子女入學“零門檻”政策惠及超1400萬人，特殊教育提升計劃讓殘疾兒童義務教育入學率達95%以上，東西部協作、“組團式”援疆援藏架起教育均衡的橋樑。
教師隊伍建設固本強基，特崗教師十年輸送103萬人紮根基層，教師工資收入保障機制全面落實，“國培計劃”每年培訓超100萬名教師，師德師風建設納入考核硬指標。
面向未來，職業教育“提質培優”行動推動校企共建2100個產業學院，高等教育“雙一流”建設支援基礎學科拔尖人才培養，高校科技創新團隊在量子通訊、人工智慧等領域突破關鍵技術。
從雪域高原的新建校舍到東部沿海的科創實驗室，從鄉村教師的教案本到大學生的科研立項書，國家正以全方位投入築牢教育強國根基，讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育，為民族復興積蓄磅礴力量。
“…………”
而這些錢除了國家統一撥款外，就是各地方財政根據優惠政策自行支出。
…在這個天高皇帝遠的偏遠地區，由於一些貪官汙吏的吃、卡、拿、要，真正到手的資金微乎其微。
再加上教育界的蛆蟲不斷侵吞，使得有些窮地方的教育事業停步不前。
孟董事長的大不了空手相送，使得馬雲波的心中不由得高興萬分。
他上前握住了孟董事長的手高興地說道：“謝謝孟董事長的慷慨解囊，我代表全溪水鎮的百姓，師生們謝謝您。
如果您真的做到了這一點，當真是給我們鎮的教育事業，送來了一場猶如春風般的及時雨。”
由於心情激動，馬雲波握力很猛，把孟君茹的手握得很疼。
她蹙眉說道：“輕些，你弄疼了我，你也別高興得太早，成不成還得看明天的招標會再下定論。
我的錢也不是大風颳來的，不會白送你一所學校，我也是有要求的？”
“還不快放開孟姐姐的手，看你猴急的樣子，你看都把她的手握紅了。”
鮑凌雯在一旁提醒，聽上去有一股醋醋的味道。
馬雲波後知後覺，趕緊放開了孟君茹的纖纖玉手。
略顯尷尬的說道：“不好意思，由於心情激動，確實把您弄疼了，對不起！
是什麼要求請您開口，只要條件不苛刻，要求不算過分，我總會盡量滿足您的。”
這些虎狼之詞，聽上去帶有另一層意思，等到他們都反應過來，雙方的臉頰都緋紅了起來。
“來之前我就聽凌雯妹妹詳細介紹了你這裡的情況，來到這裡後我又看到了實際場景，可以毫不猶豫的講，她說得一點也沒有誇大其詞。
溪水鎮在你的帶領下，我已經看到了美好的未來。
……不久的將來，這裡必定會高樓林立，一片蒸蒸日上欣欣向榮繁榮富強的景象。
我的要求不高，等到這裡開發時，千萬莫要把我忘記；提前通知到我，也好讓我來這裡分一杯羹。”
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