“你們大膽說，不用怕任何人。遭遇了不公平的事，就是要大聲說不，勇敢維護自己的孩子都是好孩子。”
曹主任一邊說一邊安慰地拍拍兩個小奶娃的小腦袋。
“好孩子，你們現在可以說了。”
在曹主任鼓勵的目光中，兩個孩子開始講述今天經歷的事。
糖糖表達能力強，記性又好，把整件事情，連同林靜宜當時說的話，一字不落地複述了出來。
小滿也越來越自信，在一旁補充時，甚至帶上了表情和動作，表達也越來越流利，甚至每一句話中間停頓的次數也越來越少。
他皺巴著眉頭，大概是因為親身經歷，感觸太深。
說到激動處，把糖糖給忘了，自己就流利地把事情敘述了下去。
尤其林靜宜最開始叫他起來回答問題時，眼底閃過的那抹寒光，簡直模仿到了精髓。
和情景重現也沒什麼區別了。
糖糖在一旁捂著嘴，滿臉驚訝，為小滿高興。
等小滿自己說完後半段，糖糖立刻湊到小滿身旁，朝他豎起大拇指。
“小滿你知不知道，你剛剛講話已經非常流利了，說得也超級清楚！”
要知道，在來辦公室之前，小滿講話還是磕磕巴巴，兩三個字就要停頓一下的。
現在竟然能一口氣說完一個小短句了。
進步簡直飛速！
比起對林靜宜所作所為的憤怒，曹主任最先感受到的也是欣慰。
她先是笑著摸摸小滿的頭。
“小滿真棒，進步很快！”
一邊誇讚，一邊從抽屜裡拿出時常備著用來獎勵學生的小糖塊，分別放進糖糖和小滿的手心。
“這兩塊，是獎勵你們勇於發聲，勇於抗爭的。”
“這兩塊，是獎勵你們敢於維護自己的。”
最後兩塊，曹主任直接放進了小滿手裡。
“這是獎勵小滿說話表達進步飛快的。”
小滿拿到糖塊，先是和曹主任道了謝，而後將自己多拿的兩塊糖，分了一塊給糖糖。
“是糖糖起了個好頭，小滿才能、說話那麼順利，謝謝糖糖！”
糖糖也頓時笑開了花。
看著這氣氛一派輕鬆的模樣，林靜宜在一旁暗暗鬆了口氣。
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