“久而久之，血之哀就會滋生，對我們的精神造成影響。”
“所以我在學校開設了心理課，以最大程度保證學生們能保持身心健康。”老校長說到這裡，臉上就露出了幾分憂色，“陸明黎的血統等級很高，所以他受到的影響也很大。”
眼見兩個家長表情都嚴肅了起來，昂熱又放緩了語氣：“所以，有些事還希望兩位家長稍稍配合一下。”
黑瞎子與張祈靈分別抽出了幾張，發現都是一些極為眼熟的畫面。
黑瞎子摸到了一張血海的照片，十分的眼熟……這不是泰山青銅門後的場景嗎？陸明黎還拍了照？！
張祈靈也同樣摸到了一張眼熟的照片——龍瞳作為花紋的“孔雀開屏”。
兩個家長：“……”
黑瞎子看了一眼張祈靈，張祈靈卻只是平靜地放下了手裡的照片，看向了其他的。
結果發現不少都是見過的，但也有一些是他們沒見過的。
張祈靈：“……”
很好，小孩兒自己應該還有偷偷探索一些地方。
不過眼下的問題不是這個。
他看向昂熱校長：“這些照片代表什麼？”
昂熱看著張祈靈：“確認他沒有失控。”
“兩位身為家長，對陸明黎的心理狀態應當有所瞭解。”
“他很活潑。”張祈靈只是這樣回答著。
“我也希望他能一直這樣活潑下去。”校長笑了笑，“我不知道你們是怎麼變成陸明黎的哥哥的，但我看得出來，你們很信任彼此。所以有些事，我也希望你們能慎重一些。”
“混血種的精神都很敏感。我們比人類的情緒豐富得多，這意味著什麼也容易受到傷害。”
“你們有那份信心不傷害到他嗎？”
此刻，這位校長的真正目的才顯露了出來。
張祈靈幽深的眼眸注視著他：“當初，是你將小黎帶入學校的。”
“所以，小黎身上有什麼問題？”
誠然，這位校長已經活了一百多歲，經歷過數不清的戰爭，也與數不清的人、混血種和龍打過交道，是個千帆閱歷的老人。
但張祈靈與黑瞎子又何嘗不是。
張祈靈只是不喜歡那些，卻不代表他察覺不到那些。
所以，他此刻已經從這位校長的語氣中，意識到了陸明黎的特殊性。
並非是什麼“最初的混血”之類的，而是什麼更直觀的能展現出陸明黎異樣的東西。
