金陵，某棟被掛著“天災歷史教育所”奇怪牌子的大樓裡。
一大群穿著軍隊便服的男人們正坐在一間間教室裡，聽著臺上某位來自災區的講師講解兵團儲存的災情記錄。
這些人無一例外全都是駐紮在金陵的軍人，林楓對他們的教化方式也相當簡單粗暴。
所有軍官必須要到這間教育所接受最少兩天的“歷史教育”，還得考試，考不過的繼續上課，直到成績合格為止。
然後教育所還要派一位講師跟他們回到自己的部隊，對基層士兵繼續開展“歷史教育”。
一開始很多人都是萬分牴觸，認為這群來自東海的叛軍一定是要編造虛假資訊來腐化他們。
但隨著時間的推移，在林楓的“好心勸說”之下，牴觸的情緒煙消雲散，全都老老實實來上課。
這裡的課程也很簡單，基本就是放幻燈片，配合講解，告訴他們災區的各種事件，講到某些事件還會有親歷者過來現身說法。
此時某間教室裡，一名只有一條腿的中年女人，正站在講臺上女人熟練地為這群特殊的學員們講解。
“各位同學，請記住這個數字，兵團僅在平沙縣倒塌的醫院地庫裡，就挖出了751具屍體，我們已經無法知曉他們沒能逃出來的原因，但可以肯定的是，他們都是流離失所被迫聚集在那裡的難民。如果我們能早一點收復閩省，早一點把兵團的政策帶到平沙縣，那悲劇就不會發生。”
聲情並茂講完這一段，女人平復了一下情緒，看著臺下那些義憤填膺的軍官，她突然冷不丁來了一句：“這是考點，大家要記好，你們這些補考的人不要再給部隊丟人了。”
一種像是學生課堂的鬱悶氣氛開始瀰漫，眾人只好把平山縣醫院、751人這幾個關鍵資訊記下，以應對明天的考試。
一邊講述這麼殘酷的悲劇，一邊又讓人當成考點記下來，也是蠻衝突的。
突然有人舉手發問：“劉老師，我有個朋友就是平沙人，為什麼我都沒聽他說過，這些記錄是真實的嗎？”
女人點了點頭：“你說的朋友應該都聯絡不上平沙老家吧，訊息只能看報紙和新聞，他不瞭解情況也正常。603教室有親歷者負責深入講述平沙的記錄，你有興趣可以去他那裡聽一下。”
女人拄著柺杖站起來，關閉了投影儀，開啟燈後語氣鄭重地朝眾人說道：“你們班的課程到此結束了，很高興能給大家講解這些內容，我知道你們有些人可能覺得這些記錄存在作假和誇大，目的是為了攻擊偽政府。
我可以用人格擔保，這些記錄的來源都是可靠的，其中關於麻灰鋪慘案的記錄是我親手整理出來的，我就是當事人之一，這條腿就是當時斷掉的，如果沒有兵團，我根本沒機會站在這繼續當老師。所以無論是誰抨擊和誣陷林總司令，我都不會容忍，我是這些災難裡真正的親歷者，我比誰都清楚林總司令的品行，那些吃著特供物資的人沒資格評價他。”
臺下眾人感受到了這位中年殘疾女教師的強硬態度，不由得神情一凜。
“現在可以下課了，對了，你們還有誰要回家但是還沒交申請的，今天是最後一天了，千萬不要忘記，不然就得等下一批名額了。”
沒人表態，顯然是有需要的都交了。
正當女老師準備走人，突然有一名男人舉手問道：“劉老師，兵團真的能讓我們回家嗎？”
“當然，都讓你們交申請了，難道還能逗你們玩啊，我聽說第一批有三千個名額，已經有一部分人先拿到回鄉許可了。”
正式下課，眾人各自散去，有人跑去電腦房申請查閱某些感興趣的記錄，有人回臨時宿舍休息，還有人複習著課程，準備明天的考試。
一名牛高馬大的男人拒絕了戰友叫他去加個餐的邀請，獨自跑到講師辦公室，追上了剛剛那個給他們講課的殘疾女老師。
“劉老師，請等一下！”
女人回頭看去，“呀，是江連長啊，有什麼事嗎？”
“我想問一下……”江連長從口袋裡掏出一個小本子，“為什麼要給我發通行證，我找他們問了，他們說是你推薦的我。”
女人笑了笑：“你不想回家嗎？”
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