鄭懷民接過稿子，戴上老花鏡，仔細閱讀起來。
他看得很慢，不時用筆在上面圈畫。
辦公室裡很安靜，只有紙張翻動的沙沙聲和窗外隱約傳來的車馬聲。
過了約莫一刻鐘，鄭懷民放下稿子，摘下眼鏡，揉了揉鼻樑。
“寫得很好。”他開口，語氣裡帶著讚許，“特別是把巖溫罕、趙老漢這些人物故事融進去，整個發言就有了魂。不過......”
他頓了頓，看向方別，“關於明白人培養的經費和編制問題，你在稿子裡只是提了一句需要政策支援，會不會太輕了？這可是核心制約。”
方別坐直身體：“鄭司長，這個問題我反覆想過。如果我們在正式發言中過分強調困難，會不會顯得試點辦能力不足，或者給上級出難題？所以我想，是否可以在正式發言中側重展示必要性和可行性，把具體的困難和建議，留到會後的討論環節，以探討和交流的方式提出？這樣既表達了訴求，又顯得更有建設性。”
鄭懷民沉吟片刻，點了點頭：“你這個考慮有道理。正式發言要展現積極作為的面貌，具體困難可以在互動中見機提出。不過，你要做好準備，討論環節很可能有人會直接問到錢和人的問題。你得有預案，不能空對空。”
“我明白。”方別從隨身的筆記本里翻出一頁，“我初步算了筆賬。以培養一名明白人為例，集中培訓的食宿、教材、教員補貼，大約需要兩百元。後續一年的跟蹤指導、少量工作補貼，大約一百元。第一批計劃在五個試點培養二十人左右，第一年總投入大約六千元。編制問題更復雜，可能需要地方靈活採用聘用制、崗位補貼等形式。這些都可以作為討論時的具體素材。”
鄭懷民有些驚訝地看著方別：“你連賬都算好了？”
“昨晚和樂瑤聊完後，睡不著，就粗略算了算。”方別笑了笑，“不能光提問題，也得自己先想想辦法。哪怕不成熟，也能表明我們是認真在謀劃，不是伸手要。”
“好！有這個態度和準備，我就放心了。”鄭懷民臉上露出欣慰的笑容，“稿子基本沒問題了，個別語句你再順一順。下午的明白人計劃討論會，我也參加。咱們得儘快把這個計劃從紙上落到地上。”
下午兩點，試點辦小會議室裡，各組負責人到齊。鄭懷民和方別坐在首位。
方別先簡要介紹了明白人培養計劃的提出背景和總體思路，然後讓小陳將方案影印件發給大家。
“今天這個會，不務虛，只務實。”方別開門見山，“請大家圍繞三個問題討論：第一，什麼樣的人能成為明白人？選拔標準怎麼定？第二，怎麼培養？培訓內容、方式、週期如何設計？第三，培養出來之後，怎麼讓他們留得住、幹得好？有什麼支援措施？”
負責群眾工作的老李點頭附和：“說得對。我看啊，可以從現有的鄉村醫生、赤腳醫生、復員軍人、知青裡找，這些人有一定基礎。另外，婦女也很重要，很多家庭衛生、婦幼保健的事，女同志去做工作更方便。”
“培訓內容我建議分模組。”負責培訓的小張接過話頭，“基礎模組包括常見病識別與簡易處理、衛生防病知識、簡單的中草藥應用。提高模組可以根據不同試點需求定製，比如定西重點學濾池維護和水質監測，勐臘重點學瘧疾防控和草藥識別。方式上，集中授課和現場跟班結合，最好能請玉香醫生、李軍醫這樣的優秀實踐者來當教員，比光講理論管用。”
關於後續支援，大家討論得更加熱烈。
“光培訓不行，得有人管。”行政科長老吳說，“我建議每個試點明確一個對口聯絡人或小組，定期打電話、寫信瞭解情況，解答疑難。有條件的話，每半年組織一次明白人交流會，讓他們互相學習、打氣。”
“還可以搞點激勵。”政策研究組的小趙提議，“雖然經費緊張，但精神激勵和少量物質獎勵可以結合。比如，每年評選優秀明白人，發個獎狀，適當給點獎金或實物獎勵如農具、種子。更重要的是，要讓他們有成就感，感覺到自己的工作被重視、有價值。方主任上次讓巖溫罕列席評審會，就是最好的激勵。”
鄭懷民一直認真聽著，不時在本子上記錄。
等大家說得差不多了，他才開口：“大家的意見都很好，很實在。我補充兩點：第一，明白人培養不能搞一刀切，要因地制宜。勐臘和定西需求不同，明白人的知識結構也應有側重。第二，要建立退出和補充機制。明白人不是鐵飯碗，幹得好繼續幹，不適合的或自己不想幹的，也要有渠道退出，同時不斷發現和補充新人，保持活力。”
方別將大家的意見逐一記錄，心裡漸漸有了更清晰的圖譜。
“好，今天的討論很有成果。”方別總結道，“請小陳根據大家的意見，儘快修訂完善明白人培養計劃實施方案，明確選拔標準、培訓大綱、支援措施、時間表和預算。修訂稿明天下午給我，我看過後上報部裡。同時，給勐臘玉香醫生和定西馬局長髮報，通報我們的計劃，請他們根據本地實際，推薦第一批明白人候選人選，並準備培訓場地和基礎條件。”
散會後，方別沒有立刻離開會議室。
他站在窗前，望著樓下院子裡那棵老槐樹。新葉已經長得鬱鬱蔥蔥，在午後陽光下投下斑駁的樹影。
鄭懷民走過來，拍拍他的肩膀：“想什麼呢？”
“我在想，”方別轉過身，“這個明白人計劃，就像種樹。我們選好苗子，提供土壤、陽光和水分，但最終能長多高、多壯，還得看樹自己，看它紮根的那片土地。我們能做的，就是盡力創造好的條件，然後，耐心等待。”
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