這天袁老道給葛明上完了課，不經意的說到：“小子，你的小院裡每天都阿啵呲嘚的聲音傳出來，老道聽著非常有趣，難道說這是給字注音的一種法門？”
葛明先是嘿嘿一笑，然後說到：“袁先生果然好耳力，這麼遠都聽得到。確實是一種給字注音的東西，小子稱之為字母。”
袁老道又問到：“老道剛開始教你識字時，見你經常在字上寫一些老道完全看不懂的東西，開始以為是你家不外傳的學問，所以沒多問。如今看來，這東西還是就是你小子搞出來的。”
咱上輩子上過幼兒園，後世電腦上打字全是用拼音的，想不熟悉都難啊。
“袁先生，不管什麼字都是幾個音組合起來而已，只要把每個音都用符號來表示，組合起來就是這個字的讀音了，小子管這個叫拼音，只要知道每個字母的音，還有字的拼音，那什麼字都可以讀得出來。”
袁老道聽完不住點頭，在袁老道看來葛明的神奇手段太多了，已經免疫了，別人想破腦殼也想不到的東西，隨隨便便就被葛明鼓搗出來了，袁老道從沒信過葛明都是書上看來的，更願意相信是葛明夢中受到了道家始祖的點化，這樣才符合袁老道的畢生追求。
不過這也有好處，袁老道想要葛明當小老道的心會逐漸變淡，因為他覺得他不配。。。。。。
袁老道又問到：“小子，可願意教教老道？”
葛明聽完撓撓頭，說到：“袁先生，這東西是幫助人認字的，沒有多大用處，你真的要學？”
袁老道說到：“你小子到底教不教？別那麼多廢話。”
“教啊，怎麼敢不教。”於是葛明用鵝毛筆在紙上寫了“阿啵呲嘚”幾個字母，然後一個一個的教給袁老道怎麼讀。
“袁先生您看，得、阿組合起來就是大，其實原理就這麼簡單。再加上不同的音調，還可以是不同的字。”
字母這東西看起來很簡單，是因為我們從小就學，其實並不像我們想的那麼簡單，這可是無數前輩努力的結果。
袁老道陷入了沉思，半晌過後。
“小子，你可知這東西如果傳出去，會讓人識字變得快了很多，說不定讀書人會越來越多。如果全天下都按照這個音和調來給字注音，天下就能字同音了。”
袁老道是有見識的，葛明自己都沒多想。用後世的話來說：學好普通話，走遍天下都不怕。古代十里不同風，百里不同俗，各地方言真的是晦澀難懂，好多地方的人出了鎮就聽不懂別人說什麼，別人也聽不懂他在說什麼。
對於古代來說，皇帝是哪裡的，哪裡的話就是官話，官話一直都是變化的。在唐代關中口音應該很有榮耀感，北宋肯定是一口河南話，在明初的時候都以會說淮西話而得意萬分。
字同音的難度不是一般的大，所以葛明只是隨便想了想，還是等李世民登基之後，隨便整理整理獻給皇帝陛下吧，說不定還能弄個官噹噹。怕就怕到時候推廣陝西話作為官話，自己還要重新學，那就尷尬了，畢竟拼音都能給粵語注音。
“袁先生，小子可沒想那麼多，只是想出來一個快速識字的方法，讓張春來、丁香和小猴子能夠快點識字。”
在袁老道看來葛明很多神奇的舉動，總結下來好像都是因為“懶”，或者只是讓自己的生活更加方便而已。不過這已經讓袁老道非常驚奇了，一個人隨著本能生活，還能搞出這麼多的花樣來。
難道說“懶”還是優點了不成？袁老道也趕緊搖搖頭，感覺自己差點進了死衚衕。只有聰明人的“懶”，才能創造出新的東西來，一定是這樣的，袁老道對自己的這個結論深信不疑。
葛明看袁老道半天沒說話，就知道袁老道的老毛病又犯了，這貨動不動好像就要入定，好像也不對，入定是佛教的說法。袁老道的這種行為在道教中應該怎麼說呢？好像應該叫打坐，可是這傢伙也沒坐下呀？葛明看著袁老道也開始胡思亂想。
大概一盞茶的功夫，袁老道這才從打坐的狀態中恢復過來，此時葛明總算想到了，跪坐其實也是坐。
“小子，你弄出來的這個拼音的確可以讓人更快識字，但是你有沒有想過，如今學問幾乎只掌握在世家大族手上，官員也幾乎都出身世家大族。讓更多人能夠識字的東西，你說世家大族會不會容得下你？”
“袁先生多慮了，小子教他們幾個只是為了識字而已，以後可能還會教莊子上的娃子，無非是讓他們以後生活能夠好點，僅此而已。”
袁老道說到：“你的想法是好的，而且老道也知道你對莊子上的人和身邊都人都不錯，你可知道懷璧其罪的典故？”
典故出自哪裡葛明是不知道的，但是意思還是懂的，葛明確實沒想那麼多，還好有袁老道提醒。看來自己弱小的時候還是老實點的好，胡亂折騰不知道什麼時候觸碰到惹不起的那波人的利益。
葛明對袁老道深施一禮，誠懇的說到：“多謝袁先生指點，小子懂了。”
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