葛明突然愣了一下,然後拼命敲自己腦袋,說什麼不好,說什麼颳風下雨,這時得古人以為是風婆雨神搞出來的,這簡直是比硝石製冰還要更難懂的東西。
葛明機警的岔開話題,說到:“袁先生,有的東西放在水裡會溶解,溶解的時候會吸熱,也有的東西溶解的時候會放熱。”
“比如說石灰放到水裡,水會滾開。如果想要冰雪化的更快一些,可以加點鹽。同樣的道理,水中加入硝石的時候是吸收水中的熱,那水就變冷了,就是這麼簡單。”
袁老道聽完之後又開始沉思,石灰放在水裡的情況他看到過,確實水會滾開。但是冰雪裡加鹽沒看過,不知道是不是真的如同葛明所說。其實葛明這個例子不太恰當,因為在古代鹽的價格極高,除了買賣權利壟斷在官府手上之外,產鹽的效率非常低。
比如臨渝吃的都是海鹽,後世海鹽都是鹽場曬出來的,唐代的時候還是支起一口鍋煮鹽,不但效率超級慢而且成本超級高。這麼貴重的鹽,誰會灑到冰雪上呢?
對於葛明的解釋,袁老道覺得好像有些道理,好歹沒說從書上看來的忽悠自己。再說袁老道已經越來越習慣葛明胡亂瞎搞也能弄出好東西的事實。心裡又開始盤算,這孩子不當道士實在太可惜了。
袁老道突然又想到葛明說颳風下雨,於是又接著問道:“小子,你剛才說颳風下雨。”
葛明以為袁老道陷入了沉思,一直在琢磨夏日造冰的事,沒想到很快還是問道颳風下雨。如何回答?葛明想了想回答到:“袁先生,小子知道您愛喝小子做出來的烈酒,其實烈酒的製作跟下雨的原理差不多。”
袁老道點頭表示認同關於自己好酒的事,又點頭示意葛明繼續說。
葛明接著說到:“蒸酒的原理其實很簡單,就是酒中有一種叫做酒精的東西,這東西越多酒就越烈。酒精比水更容易變成氣,所以蒸煮的時候酒精先變成氣,遇上冷冷的竹管子又變成了水滴,這就是烈酒了。”
“水也會變成水汽,燒水的時候就可以看到,水汽會往天上飄,但是越高的地方就越冷,水汽就會變成水珠,等變重了就會掉下來,這就是下雨了。袁先生一定去過不少名山,山上比山下冷,而且越高越冷。”葛明用袁老道可能聽得懂的解釋來說明雨的成因。
袁老道看過燒水的水汽,也知道高山上更冷,但是從來沒把水汽與冷凝結聯絡在一起。葛明的舉例通俗易懂,袁老道這次居然聽懂了。
“小子,你說的好像有理有據,按照你的說法確實解釋的通下雨。那雷雨呢?雷聲和閃電呢?”
葛明聽完想吐血,袁老道求知慾太強了,雷雨就不好解釋了。。。。。
“雷聲和閃電就有些不同了,雷神在天上打鼓,所以有雷聲。雷神敲槌楔,所以有閃電。”
袁老道。。。。。。
怎麼下雨說的頭頭是道,很是科學,雷聲和閃電就變成了雷神了,這跟老道想得一模一樣。
袁老道還是不死心,接著問到:“那颳風呢?”
老道簡直是三四歲的娃子,一萬個為什麼,葛明幻想著以後有了孩子,要是也這麼老是為什麼,一定會選擇揍一頓,然後再給顆糖。
葛明說到:“風的形成就更容易了,就是風婆在用法器,據說是個好大的口袋,只要把口袋解開就有風吹出來。”
袁老道:。。。。。。
袁老道總算忍不住了,於是說到:“小子,你就不能好好解釋,你怎麼說老道都信就是了。”
袁老道是上路子的,葛明這才說到:“我們身邊全是空氣,雖然看不到摸不到,但是能夠感覺到。風其實就是空氣在流動而已,流動的原因應該很多。比如這邊冷,那邊熱,空氣就會往冷的那邊跑。”
“先生可還記得當時在莊子上小子變得戲法,讓紙筒飛起來。當時就說了,熱的空氣會變輕,所以浮了起來,這也是空氣流動的一個表現。冷空氣會下沉,這樣空氣就迴圈流動起來,風就形成了。”葛明只能胡亂解釋,因為後世中學學的東西忘得差不多了,再說就算沒忘,專業的解釋袁老道也未必聽得懂。
袁老道琢磨著好像有點意思,於是又問到:“小子,這些東西更像是道門的東西,難道是祖傳的書籍所記載?”
葛明想著要是一千多年前都有書記載風雨的形成,那自然科學怎麼會那麼落後呢?袁老道這個問題很有意思,主要是葛明不知道自己祖上就是出名的道士,但是袁老道是知道的,所以才有這樣的問題。
葛明回答到:“書上自然是沒有的,有句詩說得好:紙上得來終覺淺,方知此事要躬行。觀察生活中的方方面面,格物致知,知行合一,小子覺得必有所得。”每當葛明教育人時,都習慣性的揹著小手,讓人恨得牙癢癢,但是又無可奈何,葛明自然最喜歡這種調調。
袁老道對於風雨的成因開始非常有興趣,但是當葛明說到格物致知,知行合一時,有些被震驚到了。格物致知,知行合一,這可是王陽明心學的精髓所在。
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