“師哥，可是雞柳已經吃完了。”葛明此時真的想揍房遺愛一頓，這時候居然還想著吃？
葛明說到：“不要討價還價，要是背的出來明天給你送一隻叫花雞來。要是背不出，嘿嘿，那我師哥就要出手了。”
叫花雞，房遺愛吃過一次，比以往吃過的雞都好吃。不自覺的居然吸了吸口水，然後伸出兩根手指，對著葛明晃了晃。
“兩隻。”
“成交。”
於是房遺愛跪坐在矮几邊上，開始背書。還沒背幾個字，房遺愛就說到：“師哥，還是你家的桌椅舒坦，小弟的腿都麻了。”
“改天給你送幾套來。”
“多謝師哥。”房遺愛又晃著腦袋開始背書，也不知道古人怎麼想的，背書非要晃著腦袋，也不怕把剛記住的東西從兩邊耳朵晃出來？
房遺愛背幾個字就扣扣矮几，扣扣蒲團，要不就是問這個問題那個問題。葛明此時才算看出來房遺愛的問題在哪裡了，這貨就是個坐不住的人，不太容易集中精力。
吭吭唧唧的才背完了百十字。
葛明一看這可不行，這是病，得治。
“小愛同學，咱們換個地方背如何？不如去水榭邊上，釣釣魚背背書，豈不美哉？”後世的孩子有的讀書就是無法集中精力，總是拖拖拉拉，據說適當增加一些戶外活動會有緩解。
還有說法有的孩子就是不喜歡書房的氣氛，熱熱鬧鬧的地方反而能夠看得進去書，反正人跟人是有差別的。
葛明不知道對房遺愛這貨是不是有用，不過可以一試。房遺愛這傢伙喜歡釣魚，雖然水平跟葛明完全沒辦法比，但是水平差才會癮大。
房遺愛一聽十分雀躍，笑著說到：“師哥，釣魚秘籍還有一半你忘記給我了。”
“你放心，一會師哥就寫給你。”
於是眾人把背書的地方從書房搬到了水榭，在葛明的指點之下，房遺愛一會兒就釣了幾條魚。養殖魚好釣，後世的釣魚佬都看不上的，也就房遺愛這個水平的才會歡呼雀躍。
過癮了就要背書了。
房遺愛在背書，葛明在石凳上奮筆疾書釣魚秘籍。不知道是葛明的認真影響了房遺愛，也不知道是釣魚過癮的緣故，這貨居然背的進去書了。
論語是古代孩童的啟蒙讀物，按理說房遺愛這個年紀早就學過了，雖然以前不會背誦但是好歹有些熟悉，現在背誦起來其實並不怎麼吃力。
葛明後世有個忘年好友，好友的兒子非常喜歡打遊戲，但是家長沒有人願意孩子打遊戲，因為肯定會耽誤學業。葛明剛好算是高手，朋友每隔幾周朋友就帶著娃來跟葛明玩半天遊戲，然後才能安心讀書。
這孩子每次來的時候會帶一個小本子，裡面寫了不少攻略，非常認真。最初的時候只有被虐的份兒，後來就有輸有贏了，娃非常有成就感。
這個娃後來上了九八五，大二的時候又開始作妖，打算把打遊戲作為職業來幹。朋友又求助葛明，葛明認識一些職業選手，於是請職業選手中女隊的陪練跟這娃打了幾盤，娃被虐哭了，然後就好好讀書了，再也沒想過做什麼職業選手。
教育這東西在葛明看來非常沒道理，甚至沒規律，就如同一樣米養百樣人一般。有的娃子需要表揚，有的娃子需要打壓，有的娃子需要畫餅。
房遺愛給房家招惹禍事，其中的原因就在於凡事都聽高陽公主的，根本就沒個主見。沒主見的原因，往往跟童年時的教育有關，大多是打壓式教育的結果。
其實這也難怪，房玄齡作為宰相是讀書人的偶像，有這樣一個好武不好文的兒子，難免心中有些氣憤。所有戒尺經常用，但是從結果來看是沒效果的。
所以葛明相通了，戒尺可以作為威懾，但是不能經常使用。後世的葛明小時候淘氣不好好讀書，雖然家中沒有戒尺，但是有母親衣服的竹尺，居然打斷了一根，同樣一點用處都沒有。
直到有一天舅舅來了，葛明假裝非常認真的寫作業，在最親的人面前調皮，在別人面前裝乖，不少孩子都有這個現象。舅舅就對葛明說要是能考上大學，學費舅舅出了，這才是葛明好好讀書的開始，從此以後成績再也沒有下來過。
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