李泰不停的撇嘴，就這也能算聰慧？
“太子殿下，一乘以二等於幾？”
“等於二。”
“不錯不錯，太子殿下同樣聰慧。”
李承乾有些無語，今天不知道葛明怎麼了？嘴巴甜的不得了，這種表揚式教學實在不太適應。
三個人輪流回答葛明的問題，前面還算好。
“衛王殿下，五個七相加，也就是五乘七等於多少。”
李泰撓撓頭，想了半天，打算在紙上用加法計算計算。就這？李世民還說這個兒子聰慧？這完全看不出來哪裡聰慧啊。
不是說戰國時期就有九九表了嗎？如今看來完全不是那麼一回事。有跟普及是兩個概念，古代從來就沒有一個朝代對數學重視的。
葛明此時感覺自己好像在餵豬，下面坐著三頭小豬。。。。。。
葛明怒了，一邊吼著背誦九九表，一邊把全部答案寫上。
“沒想到啊沒想到，不過最大九乘九而已，你們居然都算不出來。今天也不用教別的了，把這張表全部背下來。”
“如此高深的算學，我居然要教給你們三個，白白糟蹋了一門好學問，哎。”
李承乾心想果然如此，葛明這貨又開始打壓式教學了，這才是熟悉的調調。
三人沒辦法，只好跟著葛明背誦。一一得一，一二得二，一三得三。。。。。。
葛明帶著背誦了幾遍，就讓三人自己背，然後坐到矮几旁邊，喝上一杯軟飲，還示意居小新再加些冰塊。看著三個人晃著豬頭背誦，葛明居然有了後世老師的體會。
不是老師偏心喜歡好學生，而是好學生不容易讓老師爆血管。當你面對一群豬一樣的學生時，除了自己安慰自己別無其他辦法，畢竟是要討生活不是。
喝完一杯軟飲，葛明用抹布把表格全部擦掉，再轉頭回來就看到三個驚詫的表情。
“這麼長時間也應該背下來了，現在開始抽查，喊到誰就要從頭背到尾。”葛明笑得陰險，三人如同後世的學生一般，拼命低頭。
就三個人，怎麼低頭依舊那麼明顯。
一個小胖子目標大，一箇中年人目標明顯，剩下的一個再沒特點也沒用，目標依然明顯。
“越王殿下，請把剛才九九表背誦一遍。”
李泰沒背下來，但是態度還算良好，至少滿臉都是尷尬。
李承乾這貨背不下來不說，一點不好意思的表情都沒有，葛明不住地點點頭，這貨心態真好。
李淳風背下來了，但是沒什麼值得驕傲的？都要三十歲的人了背誦九九表，有什麼好得意的？
“會了加法自然會做減法，會做乘法自然就做除法。比如二三得六，那六就可以分為三個二或者兩個三，這就是除法。”
“背熟了九九表，對將來計算大有好處，下次上課必須會背。”
“既然學會了加減乘，那麼就可以用數學公式來表述實際的應用了，這個就叫做應用題。”
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