剛推開門，一個熟悉的身影便映入眼簾，原來是副校長布蘭德正坐在辦公桌前忙碌著。
見到莫妮卡進來，他連忙起身迎上前去，關切地問道：“校長大人，您的身體可好些了嗎？”
莫妮卡微微一笑，緩緩道：“已經好多了，想來這段時間布蘭德副校長一定忙得不可開交吧！”
布蘭德連忙擺擺手，謙遜道：“這都是我該做的！”
莫妮卡好奇道：“我好像看見拉莫斯老師和舒伯特老師呀！”
布蘭德立刻解釋道：“校長大人，由於克萊恩大人在白石村和紅葉村開設了學校，所以我便將拉莫斯和舒伯特兩位老師派遣過去，讓他們負責主持那邊學校的各項事務呢！”
莫妮卡恍然：“原來如此呀！”
然後話鋒一轉道：“照此情形來看，那兩個村子想必教師資源也是相當匱乏的吧？畢竟要同時照顧那麼多學生。”
布蘭德嘆道：“是的，校長大人！領地裡識字的人實在是太少了。
而且不僅孩子多，就連大人都不認識字，這實在是一件令人頭疼的事情呀！”
莫妮卡點點頭，看來普及教育的事情真是任重而道遠呀！
不過，她有的是時間，慢慢來吧！
隨即莫妮卡又道：“布蘭德副校長，學校的教學上還有什麼困難？”
布蘭德若有所思道：“就目前的情況而言，我們學校大體上能夠滿足學生們日常學習的各種需求。
克萊恩大人為學校提供了大量的紙張，用來練習書寫和繪畫。
並且課本也是由印刷廠印刷；教具什麼的，木匠也能幫忙做出來。
只是……”
莫妮卡忙問道：“只是什麼？”
布蘭德繼續道：“只是按照校長大人的要求，可以給這些學生們閱讀一些課外書籍，但是學生們剛認字，書上很多字都不認識。
所以，到現在為止並沒有合適學生們閱讀的課外書籍！”
莫妮卡恍然，原來是小孩子的啟蒙讀物啊。
她給出建議道：“既然如此，那為什麼不嘗試自己編寫呢？
想想看，我們使用的課本不也是我們自己編撰而成的嗎？
而且自行編寫能夠更好地依據實際的教學內容做出靈活的調整與最佳化，進而完美地實現輔助教學這一重要目標。
最主要的是，我們有印刷廠，可以大批次印刷，這些都不是問題。”
聞言，布蘭德一拍腦袋：“哎呀，這麼好的主意，我怎麼沒想到呢？領主大人英明！”
莫妮卡繼續道：“還有，這些課外書籍一定要簡單易懂，並且要圖文並茂，這樣才能激發學生們的好奇心和探索欲！”
莫妮卡把啟蒙讀物的特點一股腦全部和布蘭德說了一遍。
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