第454章 關注
每個人都能親手摸到實驗器材，每個人都能看清她的演示，每個人都能在課堂上得到充分的關注。在這個小小的偏遠的鄉村中學裡，這十六個孩子，也許反而能享受到比大班裡更好的教育。
她看了看窗外——操場上空蕩蕩的，遠處山巒的輪廓在午後的光線中顯得格外清晰。一隻鷹在高空中緩緩地盤旋著。她收回目光，拍了拍手，把學生們的注意力重新拉回來：“好了好了，都回座位上坐好。接下來我們來講一講，電是怎麼從發電機裡出來的......”教室裡重新安靜下來，十六雙眼睛又齊刷刷地看向黑板。講臺上，那盞小燈泡還亮著，靜靜地散發著溫暖的光芒。
蘇茵茵講完了電流的基本原理，又讓學生們輪流上來搖了搖發電機，感受了一下“電是怎麼來的”。當第三個學生依依不捨地放下搖把時，她已經開始在黑板上畫一個簡單的串聯電路圖了。粉筆在黑板上有節奏地嗒嗒響著，孩子們的目光追隨著她的筆尖，從電源的正極一路追到燈泡，再從燈泡回到負極。這些山裡的孩子，大部分都是頭一回接觸“電路”這個概念，但他們的眼睛裡沒有畏難，只有亮晶晶的好奇。
“所以你們記住，電流就像水流一樣，從正極出發，流過用電器，再回到負極。如果中間斷了，燈就不會亮——就像你們家水管子被折住了一樣。”蘇茵茵用一個山裡孩子都能聽懂的打比方，把抽象的概念落到了實處。坐在第三排的一個扎著馬尾辮的女生忽然舉手：“蘇老師，那要是電線斷了，電是不是會像水一樣漏出來？”
這個問題引來了幾聲輕輕的笑，但蘇茵茵沒有笑。她很認真地回答說：“好問題。電和水不一樣，電線斷了不會像水管破裂那樣噴出水來，但比那更危險——如果有人碰到斷掉的那一頭，就會被電傷。所以千萬不要碰裸露的電線，看到斷掉的電線要離遠一點，叫大人來處理。”她說完，又補了一句，“這個問題問得很好，說明你認真思考了。”那個女生被表揚了，抿著嘴笑了一下，低下頭在筆記本上飛快地寫了幾個字。
教室裡氣氛正好的時候，下課鈴響了。叮鈴鈴——清脆的鈴聲從走廊盡頭傳過來，穿透了整棟教學樓。
蘇茵茵放下粉筆，拍了拍手上的粉筆灰，朝臺下說：“好了，下課。”
但奇怪的是，十六個學生沒有像往常一樣蜂擁而出。他們坐在座位上，有的還在低頭記最後幾行筆記，有的在擺弄桌上那臺還沒收起來的發電機，還有幾個抬起頭來看著蘇茵茵，眼神里帶著一種“老師你再講一會兒嘛”的期待。蘇茵茵看著他們這副樣子，又好氣又好笑。她在講臺上拍了拍手，語氣故意加重了一些：“行了行了，別賴著了。下課就是下課，出去透透氣，喝口水，下一節還有數學課呢。再不走，我可要拖堂了啊。”
最後那句話起了作用。十六個學生終於不情不願地站了起來，有的伸了個大大的懶腰，有的三三兩兩地往門口走，嘴裡還嘰嘰喳喳地討論著剛才那個發電機的實驗。那個馬尾辮女生走到門口時又回過頭來，朝蘇茵茵說了一句：“蘇老師，下回還能做實驗不？”
